Лучшие книги Игоря Сергеевича Дмитриева

Во втором издании (1-е издание вышло в 1983 г.) рассмотрены вопросы электронного строения атомов и молекул. В доступной форме описаны достижения, проблемы и перспективы развития квантовохимических представлений. Читатель знакомится с кругом современных проблем в области квантовой химии(изучение «нежестких» молекул, возможность планирования синтеза соединений с определенными свойствами путем исследования химических связей и др.).
Рассчитана на школьников старших классов, учащихся ПТУ, студентов и всех, кто интересуется современными проблемами теоретической химии.

В монографии на основании широкого круга первоисточников предлагается новая трактовка одного из самых драматичных эпизодов истории европейской науки начала Нового времени — инквизиционного процесса над Галилео Галилеем 1633 года. Сам процесс и предшествующие ему события рассмотрены сквозь призму разнообразных контекстов эпохи: теологического, политического, социокультурного, личностно-психологического, научного, патронатного, риторического, логического, философского. Выполненное автором исследование показывает, что традиционная трактовка указанного события (дело Галилея как пример травли великого ученого церковными мракобесами и как…

История создания Санкт-Петербургской Императорской Академии наук до сих пор порождает у специалистов самые противоречивые оценки - от восхищенных до резко отрицательных. Во многом авантюрный проект Петра I по открытию высшего ученого учреждения в массово неграмотной стране одни трактуют как гениальное нововведение, положившее начало становлению российской науки, другие - как губительный отказ от культурной самобытности. Авторы книги - известные историки науки - рассказывают о создании Петербургской Академии наук и первых семи десятилетиях ее существования. Основной акцент сделан на анализе сложных отношений между учеными и бюрократией - как внутриакадемической, так и государственной. Особое внимание уделено оценке деятельности М.В. Ломоносова. И.С. Дмитриев - доктор химических наук, профессор кафедры философии науки и техники философского факультета Санкт-Петербургского государственного университета, директор Музея-архива Д.И. Менделеева СПбГУ. Н.И. Кузнецова - доктор философских наук, специалист в области философии и методологии науки, социальной истории науки, философской этики, профессор кафедры современных проблем философии РГГУ.

Исаак Ньютон хорошо известен как один из основателей современного естествознания, и только в последнее время историки науки стали уделять серьезное внимание его алхимическим, герметическим и теологическим изысканиям. Между тем, анализ этой стороны творчества ученого позволяет глубже понять особенности европейской интеллектуальной жизни XVI-XVII вв. Основная задача автора предлагаемой монографии - показать цельность мировоззрения Ньютона, глубокую взаимосвязь всех граней его деятельности - поиски истиннойрелигии, создание `совершенной во всех своих частях` натуральной философии и определение `активных начал Природы`, ибо, по мысли Ньютона, одни лишь механические действия `не в состоянии породить все многообразие вещей`. Книга представляет интерес не только для специалистов (историков, философов, физиков, химиков и биологов), но и для широкого круга читателей, интересующихся философией и историей науки. Автор - Игорь Сергеевич Дмитриев - историк науки, доктор химических наук, директор Музей-архива Д.И.Менделеева Санкт-Петербургского государственного университета, профессор кафедры теории и методики естественнонаучного образования Санкт-Петербургского государственного университета педагогического мастерства.

Увлекательное и загадочное явление симметрии всегда волновало людей. Теория симметрии уже не раз помогала проникнуть в тайны природы.
В брошюре рассказывается об использовании соображений симметрии в квантовой химии. Благодаря им можно, не прибегая к решению сложных уравнений, многое узнать об электронном строении и свойствах той или иной молекулы. Наряду с известными положениями, автор касается также некоторых интересных результатов, полученных в последние годы.
Брошюра отличается простотой изложения и по существу не требует от читателя специальной математической подготовки.

Рассчитана брошюра на химиков-экспериментаторов, преподавателей, студентов, а также учащихся старших классов, интересующихся современной теорией химической связи и строения молекул.

Среди дремучих лесов стоит безымянное селение. Живущие в нем люди занимаются в основном охотой, также земледелием, держат скотину. Добытое мясо – основная еда селян, а пушнину на далеком Торгу меняют на нужный товар. И хотя на дворе уже XIII век, но почитают бога Ярило, встреча которого – любимый праздник.Живут селяне замкнуто, строго следуют древним преданиям. На все случаи жизни объяснение одно: «Деды так жили, и мы живем. Не нами придумано, не нам и менять».Но однажды из леса вышел отряд чужеземцев и встал лагерем неподалеку от селения, которое теперь получило название Большая Ямка. Простоял он всего три дня, но жизнь селян изменилась. Красавцы-воины пленили сердца молодых селянок. Да не внешним видом – ни бороды, ни усов, глаза узкие, а не распахнутые на мир. Пленили воины умом, развитостью и нежным обращением. Все это в диковинку жителям селения. Неудивительно, что лучшие девушки селения предпочли своим парням чужих воинов. В Большой Ямке впервые прозвучало слово любовь.

Новая история о коте Дымке и его друге бобре Бурке Пушистом. В лесу Белого Зайца есть праздники, но они связаны с каким-нибудь событием леса – сбор урожая или выпуск учеников школы. Дымок хочет жителям леса подарить необыкновенный праздник. Из детства, когда жил в королевском дворце, смутно помнил необыкновенный праздник, но какой – не знал. Пытается узнать у собак и кошек, живших с людьми, но и они не знают.Неожиданно помогает Старая Ворона, которая каждый год видит в городе праздник "Елка"! Ворона принимает в организации нового праздника активное участие: диктует Дымку список необходимых украшений для елки и поляны; приглашает городских птиц, ворон и галок, украшать поляну и елку. Подготовка к празднику идет в строгом секрете! Все готово для праздника, но неожиданно портится погода – усиливается ветер, грозя перерасти в снежный буран. Праздничная поляна защищена от ветра, но гости собираются со всего леса… А как быть лесной малышне? Будет в лесу новый праздник или же нет…

Из Гренландии Желтая Рысь привезла в лес Белого Зайца дымчатого котенка. Дымок, так звали котенка, закончил Лесную школу, затем школу «Лесной полиции». Выросшего кота поселили в брошенной людьми деревне, в которой живут кошки и собаки. Дымок становится сельским старостой. Много забот у старосты, а тут еще приключилась беда – нашествие крыс. Толстая крыса, что жила на корабле пиратов-китобоев, собрав огромную крысиную армию, пришла в деревню, чтобы отомстить Дымку и Желтой Рыси. Спасать от крыс жителей деревни должен староста Дымок.Наслушавшись военных рассказов друга ежа – сержанта из армии Пыха I, молодой кот мечтает и сам командовать полком! Этим воспользовался разбойник Черный волк. Обманом заманив к себе Дымка, предлагает ему командовать отрядом волков в его банде. Предложение заманчивое…С этого, пожалуй, и начались приключения Дымка. Поселившись на Бобровом ручье, кот подружился с бобром Буркой Пушистым и старой мудрой змеей. Впереди их ждет много удивительных приключений.

За освоением Солнечной системы, корпоративными войнами и конкурентной борьбой с искусственным интеллектом на задний план уходит маленький человек со своими надеждами, страхами и потребностями. Никому в таком обществе оказывается нет дела до самих людей.Что делать такому маленькому человеку, оказавшись против своей воли затянутым в большую игру сильных мира сего? Куда может привести простое получение патента на разработку очередного астероида, которое пошло не по плану?

Белый Заяц, еще зайчонком, учил друга Малыша: «Чтобы не съели, проявляй смекалку, думай, как обыграть врага. Смейся над ним, дразни. Враг в ярости ошибается». Прислушиваются и другие зайцы, приходят учиться. Никому не отказывают Белый и Малыш – основали «Школу». Быть учителем «Лесной школы» – почетно.Понимают звери, без знаний не прожить, в школу пришли хищники, грызуны, копытные. Приходит учиться… бабушка ученика! Внук с телефоном, планшетом, а она живет по старинке. Одни только зайцы-ленивцы не хотят учиться и своих зайчат не пускают в школу. Лень, нежелание учиться всегда приводят к беде. Неожиданно пришла беда и к ленивым зайцам.«Лесная школа» – это не только учителя, но и ученики. Они шалят, участвуют в спортивных состязаниях, влюбляются и дружат. Учатся и сдают экзамены, а экзаменатор – злой инспектор Хорь, страшно попасться ему в зубы. Дружбу ценят дороже всего, ради друга готовы в огонь и в воду.О том, как живет «Лесная школа» Белого Зайца, узнаете из этого повествования.

Несмотря на то, что философские идеи Фрэнсиса Бэкона хорошо изучены и описаны, его жизненному пути в литературе уделяется мало внимания. Монография И. С. Дмитриева, первая на русском языке биография Ф. Бэкона, написана на основе архивных материалов и широкого круга первоисточников. Жизнь героя книги представлена в контексте сложной, наполненной драматическими событиями эпохи в истории Англии второй половины XVI — начала XVII столетий.

Один из самых одаренных людей своего времени, Фрэнсис Бэкон отдавал много сил и времени не только философии, но и активной политической деятельности. В книге он предстает в различных ипостасях — философа, юриста, политика, придворного. Автор детально касается малоисследованной, окруженной многочисленными мифами истории импичмента Ф. Бэкона, занимавшего на вершине своей политической карьеры пост лорда-канцлера Англии и обвиненного в 1621 году в коррупции. Игорь Сергеевич Дмитриев — историк науки, профессор Института философии человека Российского государственного педагогического института им. А. И. Герцена.

Предлагаемый учебник - элемент информационно-образовательной среды предметной линии УМК по естествознанию "Лабиринт" для 10-11 классов. В нём рассмотрены вопросы о структуре и наиболее общих законах мира природы, пространственно-временных масштабах Вселенной, важнейших открытиях и достижениях в области естествознания, о движении в природе, его формах и видах, эволюционной картине мира.
Интегрированный курс построен в соответствии с требованиями ФГОС. Методическая концепция курса предусматривает организацию материала в соответствии с разными формами учебной деятельности.
Учебник предназначен для учащихся общеобразовательных школ, изучающих естествознание на базовом уровне.
Рекомендовано Министерством просвещения Российской Федерации.
9-е издание, стереотипное.

Вашему вниманию предлагаются добрые притчи, сказки, рассказы и стихи для детей о добродетелях, дружбе и России.
.
.

Предлагаемый учебник — элемент информационно-образовательной среды предметной линии УМК по естествознанию "Лабиринт" для 10—11 классов. В нём рассмотрены вопросы о структуре и наиболее общих законах мира природы, пространственно-временных масштабах Вселенной, важнейших открытиях и достижениях в области естествознания, о движении в природе, его формах и видах, эволюционной картине мира.
Интегрированный курс построен в соответствии с требованиями ФГОС. Методическая концепция курса предусматривает организацию материала в соответствии с разными формами учебной деятельности.

Учебник предназначен для учащихся общеобразовательных школ, изучающих естествознание на базовом уровне.

В книге на основе широкого круга источников исследуются различные аспекты истории французской науки в эпоху Французской революции XVIII в. и Первой Империи (1804-1815): судьбы научной элиты страны в период якобинского террора, организация научно-технических работ, националистические тенденции в научном сообществе Франции в указанный период. Также рассматриваются общая характеристика науки века Просвещения и структура и функционирование Парижской Академии наук в предреволюционные десятилетия.
Тематика книги сопряжена с более общим вопросом - о влиянии на науку социально-политических кризисов, т.е. ситуации социально-политической и экономической неопределенности, характеризующейся неустойчивостью тенденций и многовариантностью выходов к стабильному состоянию.

Книга рассчитана прежде всего на узкий круг хорошо образованных читателей и специалистов в области истории, социологии и философии науки, но может быть полезна и другим читательским категориям: преподавателям высших и средних учебных заведений, студентам, журналистам и просто лицам, интересующимся социальной и интеллектуальной историей.

Вашему вниманию предлагается учебник для 10 классов общеобразовательных учебных учреждений, базовый уровень.

Для большинства читателей Дмитрий Иванович Менделеев (1834-1907) - это прежде всего великий химик, создатель Периодической системы химических элементов, а по мнению многих еще и творец русской сорокаградусной водки, что, впрочем, не более чем легенда.
В предлагаемых очерках, написанных блестяще и убедительно, на основе широчайшего круга источников, в том числе и архивных материалов, рассказывается о важнейших сторонах жизни и творчества Менделеева, натурфилософа, экономиста, государственного деятеля. Со страниц книги предстает сложный и противоречивый образ мыслителя, во многом отличный от стереотипа, созданного отечественной литературой за последние десятилетия.

Молекулы без химических связей, о которых еще лет 10 назад мало кто знал, изучает сегодня новая наука - химическая Топология. С ее помощью удалось предсказать и уже получить много необычных химических соединений (например, катенаны, молекулы которых соединены наподобие колец, продетых друг в друга), уточнить электронную структуру молекул и т. д.
В брошюре в доступной форме изложены сложные идеи химической топологии.

Брошюра адресована химикам, математикам, преподавателям, студентам и старшим школьникам.