3.5

Возвращаться в детские годы, окунуться в воспоминания своей школьной жизни, когда тетенька уже на пенсии, тоже интересно)))

Аннотация:
Повесть о жизни старшеклассницы в школе и семье, ее отношениях с учителями, с товарищами, с родителями.

Люблю такие аннотации. Ничего не раскрывают и наслаждайся чтением сколько хочешь. Вот напрягаю память и пытаюсь вспомнить читала ли я ее в школе и мне кажется, что нет. Иначе бы хоть что-то да напомнило мне об этой книге. Единственное, что помню, так то, что она точно была в школьной библиотеке очень потрепанная, с раскрашенной обложкой красной шариковой ручкой и, наверное, без листов, ну совсем учитанная).

И все же хорошо, что не читала ее в школьном возрасте. Книга написана в виде личных записей старшеклассницы Кати, которая мечтает стать то литератором, то педагогом, то архитектором… а кто из нас не мечтал в эти годы?! Много говорится о любви к книге, о любви к родителям и уважении к педагогам. Иногда правда кажется, что записки эти писала не школьница, а взрослая тетя, но эту погрешность оставим за скобками. Мне понравилась Катя – разная, живая, многогранная, но совсем не понравились учителя. Уж очень некоторые на моих похожи ((

Учитель физкультуры – просто образ один в один с моей Нины Николаевны списан: грубая, унижает при всех ребятах, полного пятиклассника.
«– …Я поставила ему двойку, и ничего другого он не получит, пока не явится на занятия в новых трусах, – удовлетворила мое любопытство Майя Матвеевна. – Из старого его окорока выпирают, как тесто, просто неприлично…
– …Да кто его унижал? – Майя Матвеевна пожимала плечами. – Такой кабанчик здоровущий. Нужна парню закалка? Нужна. Надо мать заставить поискать трусы? Надо. Тут он просил, а как ребята его бы обсмеяли, потребовал бы…»
Почти такими словами унижала меня моя учительница на уроке физкультуры. А говорить такое прилично!? Я всегда была пышкой, как бы я ни голодала и не падала в голодные обмороки, похудеть мне не пришлось ни разу в жизни. Я плакать… (((

Учитель физики отчитывает девятиклассницу за маникюр, при этом девочка знает предмет. 100% попадание в образ!
« – Не жалко такие ручки мелом пачкать?
Она сбилась, стерла написанное.
– Вам коготки не мешают? – спрашивает.
Потом нос к доске сунул, вздохнул:
– Из-за таких учениц наша доска вся исцарапана, точно с кошкой дралась. А что вы можете делать такими ручками, кроме того, что подносить ложку ко рту?

Не хочу говорить о других педагогах - такая же картина. Только с одним учителем по литературе у Кати складываются даже дружеские отношения - Мар-Влада. Я бы сказала, что она местами показана, как учитель новой формации, пытается развивать в детях умение мыслить нестандартно, от противного, не по учебнику. И всех этих педагогов дети любят, уважают…

И пусть у меня остались противоречивые чувства, но книга мне в основном понравилась, несмотря на все оплошности и не очень удачный финал.. Порой автор свои мысли вкладывает в уста девочки и это несколько напрягает, ну не могла так девочка думать. Не знаю, куда смотрела цензура, пропуская к печати в 1977 году эту книгу. Мне кажется, что экземпляр в нашей школьной библиотеке разодрали сами учителя, которые узнали себя)) –шутка. Повесть правдива, современна и актуальна по сей день. Конечно, это не высокохудожественная литература, слог простой, есть места, где хочется кричать: слава КПСС, но в общем и целом - искренне. Катя мне нравится, в некоторых моментах – это я) Как видите, скромность – не мое основное качество! И потому читала с удовольствием!))