Новинки Виктора Михайловича Смирнова

В издании представлены материалы исследования психофизиологических определений, опубликованных в энциклопедиях, энциклопедических и толковых словарях, в словаре физиологических терминов, учебниках, монографиях и журнальных статьях. Показаны недостатки существующих определений и на их основе разработаны собственные простые, четкие, краткие определения автора.

Для физиологов, психологов, психиатров, преподавателей, аспирантов и студентов высших учебных заведений, а также всех заинтересованных читателей.

Учебник в доступной форме знакомит с важнейшими процессами, изучаемыми инженерной психологией: восприятием, вниманием, памятью, мышлением, речью, сознанием. Дан анализ аудиовизуального и документального представления информации, основанный на работе зрительного и слухового анализаторов, процессах восприятия и формирования зрительного и слухового образов. Рассматриваются вопросы взаимодействия человека-оператора и технических средств систем отображения информации. Учебник предназначен для студентов, специализирующихся на изучении принципов проектирования и разработки систем отображения информации. Может служить учебным пособием для студентов и слушателей курсов повышения квалификации по специальностям, связанным с разработкой различных телевизионных систем, в том числе систем видеонаблюдения, аудиотехники.

Учебник создан в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению подготовки "Психология" (квалификация "бакалавр").
В учебнике подробно описаны общая и частная физиология сенсорных систем (кодирование информации в сенсорных системах, возбуждение рецепторов, три отдела сенсорных систем), современные представления о ВИД человека (механизмы памяти, сон и сновидения, эмоции и мотивации, типологические основы ВИД), основные формы психической деятельности, механизмы формирования поведенческих реакций, системогенез, особенности психической деятельности человека, кортиковисцеральные взаимовлияния.

Для студентов учреждений высшего профессионального образования.

Изложены классические представления о функционировании всех органов и систем организма и новейшие, но многократно подтвержденные данные (в частности, показана роль электрических полей во взаимодействии клеток, наличие в организме ранее неизвестного серотонинергического отдела вегетативной нервной системы). Особое внимание уделено акклиматизации организма, биоритмам, физиологии детского организма, способам определения работоспособности, профилактике утомления и переутомления, деятельности систем организма во время тренировок и на соревнованиях, проблемам питания, в том числе и питания спортсменов во время соревнований. Деятельность органов и систем организма во время физических нагрузок описана в соответствующих главах учебника, а также в разделе, посвященном основным видам спорта.

Для студентов колледжей, факультетов физической культуры вузов, институтов физической культуры и спорта, тренеров, спортивных врачей и преподавателей вузов.

Учебник написан в соответствии с учебной программой курса "Нормальная физиология" и отражает многолетний опыт преподавания предмета на кафедрах нормальной физиологии РНИМУ им.Н.И.Пирогова и РУДН. Помимо глав, освещающих вопросы физиологии отдельных органов и систем, в учебник включены главы "Физиология клетки", "Характеристика регуляторных механизмов", "Общая физиология возбудимых тканей", а также "Экология человека и основы валеологии" и "Физиология трудовой деятельности". Особое внимание уделено дискуссионным вопросам, в том числе проблемам взаимодействия клеток с помощью электрических полей. Прочному усвоению материала способствуют иллюстрации и таблицы.
Первые два издания учебника имели большой успех у студентов и преподавателей медицинских вузов. Третье издание существенно доработано в свете современных достижений физиологии.

Для студентов различных факультетов медицинских и биологических вузов.

В словаре-справочнике изложены классические представления и результаты исследований последних десятилетий, позволяющие читателю получить краткую, но достаточно глубокую информацию по различным темам физиологии. Содержание соответствует учебной программе студентов-медиков, за исключением профильных вопросов (педагогический и стоматологический факультеты).

Для физиологов, преподавателей и студентов медицинских вузов, аспирантов, ординаторов, врачей.

В учебном пособии подробно описаны общая и частная физиология сенсорных систем (кодирование информации в сенсорных системах, возбуждение рецепторов, три отдела сенсорных систем), современные представления о ВНД человека (механизмы памяти, эмоции и мотивации, основные формы психической деятельности), типологические особенности ВНД, механизмы формирования поведенческих реакций, системогенез, особенности психической деятельности человека, сон и сновидения, кортиковисцеральные взаимоотношения.

Для студентов высших медицинских учебных заведений. Может быть использовано студентами психологических факультетов вузов.

В монографии проанализированы результаты собственных многолетних исследований и данные литературы о механизме двоякого влияния (стимулирующего и угнетающего) симпатического и парасимпатического нервов на орган. Эта проблема родилась еще в 1846 г. и до последних лет не была решена, т.к. в опытах раздражались смешанные нервы, содержащие адрен- и холинергические волокна (опыты, нечисто выполненные в методическом отношении). Главный же итог собственных исследований заключается в обнаружении серотонинергического отдела вегетативной нервной системы, оказывающего мощное стимулирующее влияние на моторику желудочно-кишечного тракта.
Монография предназначена для научных сотрудников, преподавателей и аспирантов.

В учебном пособии рассмотрены механизмы деятельности нейронов и их ансамблей, механизмы возбуждения и торможения нейронов центральной нервной системы (ЦНС), проведения возбуждения по нервным волокнам и синапсам; свойства нервных центров, функции различных отделов ЦНС; механизмы и принципы управления функциями органов и систем организма; координационная и интегрирующая роль ЦНС; общие принципы организации поведения организма и частные поведенческие реакции.
Для студентов медицинских высших учебных заведений. Может быть использовано студентами психологических факультетов вузов.

В книге подробно изложены закономерности роста и развития детей, обращено внимание на акселерацию и ретардацию, на возможности управления ростом в длину. Все физиологические закономерности изложены с учетом современного уровня достижений в области физиологии. Особое внимание уделено половому воспитанию детей и подростков, адаптивным механизмам. Книга содержит оригинальные представления автора по дискуссионным вопросам физиологии, в частности, о роли электрических полей во взаимодействии клеток организма.
Для студентов и преподавателей медицинских и педагогических вузов, а также для врачей-педиатров.

Учебник написан в соответствии с учебной программой и отражает многолетний опыт преподавания на кафедре нормальной физиологии РГМУ им. Н.И.Пирогова и РУДН. Помимо глав, освещающих вопросы физиологии отдельных органов и систем, в учебник включены главы "Физиология клетки", "Характеристика регуляторных механизмов", "Общая физиология возбудимых тканей", а также "Экология человека и основы валеологии" и "Физиология трудовой деятельности". Особое внимание уделено дискуссионным вопросам, в том числе взаимодействию клеток с помощью электрических полей. Прочному усвоению материала способствуют иллюстрации и таблицы. Рекомендовано Учебно-методическим объединением по медицинскому и фармацевтическому образованию вузов России в качестве учебника для студентов медицинских вузов.

Для студентов различных факультетов медицинских вузов.

В учебном пособии рассмотрены механизмы деятельности нейронов и их ансамблей, механизмы возбуждения и торможения нейронов центральной нервной системы (ЦНС), проведения возбуждения по нервным волокнам и синапсам; свойства нервных центров, функции

В учебном пособии подробно описаны общая и частная физиология сенсорных систем (кодирование информации в сенсорных системах, возбуждение рецепторов, три отдела сенсорных систем), современные представления о ВНД человека (механизмы памяти, эмоции и

В пособии рассмотрены общие закономерности функционирования центральной нервной системы (ЦНС) детей и подростков, нейронная организация ЦНС, механизмы возбуждения и торможения нейронов ЦНС, медиаторы и их физиологическая роль, рефлекторный принцип деятельности ЦНС. Содержатся материалы об общих закономерностях высшей нервной деятельности (ВНД) и их особенностях у детей и подростков: об условном рефлексе как элементе ВНД, о механизмах памяти и научения, об осознаваемой и подсознательной деятельности мозга, о психической деятельности.

Для студентов медицинских и высших педагогических учебных заведений. Может быть полезно студентам вузов, где изучается физиология человека.

В учебном пособии рассмотрены механизмы деятельности нейронов и их ансамблей, механизмы возбуждения и торможения нейронов центральной нервной системы (ЦНС), проведения возбуждения по нервным волокнам и синапсам; свойства нервных центров, функции

В учебном пособии подробно описаны механизмы возбуждения и торможения нейронов, проведения возбуждения в нервных волокнах и синапсах ЦНС, общая и частная физиология анализаторов (кодирование информации в анализаторах, возбуждение рецепторов, три

Учебник написан в соответствии с новой программой изучения `Физиологии физического воспитания и спорта` в различных учебных заведениях. Большое внимание уделено физиологии ЦНС и нервно-мышечной системы, терморегуляции и акклиматизации, биоритмам,

В пособии рассмотрены общие закономерности функционирования центральной нервной системы (ЦНС) детей и подростков, нейронная организация ЦНС, механизмы возбуждения и торможения нейронов ЦНС, медиаторы и их физиологическая роль, рефлекторный принцип деятельности ЦНС. Содержатся материалы по общим закономерностям высшей нервной деятельности (ВНД) и их особенностям у детей и подростков: об условном рефлексе как элементе ВНД, механизмах памяти и научения, осознаваемой и подсознательной деятельности мозга и др.

Учебное пособие может быть полезно также студентам любых вузов, где изучается физиология человека.