Джером Сеймур Брунер — об авторе

Предложить изменения

Джером Сеймур Брунер (англ. Jerome Seymour Bruner; род. 1 октября 1915, Нью-Йорк, США) — американский психолог и педагог, крупнейший специалист в области исследования когнитивных процессов.

Родился в Нью-Йорке. Он получил степень бакалавра в 1937 году в Университете Дьюка и степень доктора философии Гарвардского университета в 1941 году. Профессор психологии с 1952 года. С 1962 года директор Центра по исследованию познавательных процессов в Гарвардском университете.
Сделал значительный вклад в развитие человеческой когнитивной психологии и когнитивной теории обучения в педагогической психологии, а также в истории и в общей философии образования. Брюнер в настоящее время является старшим…

Брунер Дж. Процесс обучения. М., 1962
Брунер Дж. Психология познания. За пределами непосредственной информации. М., 1977
The perception of people (совм. с Tagiuri R.), in: Lindzey G. (Ed.), Handbook of Social Psychology, L., v. 2, 1959;
Mandate from the People, 1944;
On Knowing Essays for the Left Hand, 1962;
Toward a Theory of Instruction, 1966;
Processes of Cognitive Ggrowth Infancy, 1968;
The Relevance of Education, 1971;
Communication as Language, 1982;
Child‘s Talk, 1983;
Actual Minds, Posible Worlds, 1986.

1955 — Стипендия Гуггенхайма
1962 — Премия АПА за выдающийся научный вклад в психологию
1981 — Премия Торндайка
1987 — Премия Бальцана
1989 — Стипендия Уильяма Джемса

Ссылка в википедии