Новинки Циркина Виктора Ивановича

Учебник представляет собой переработанное и дополненное переиздание широко известного, переведенного на ряд языков учебника, созданного признанными авторитетами в области физиологии.

В настоящем издании устранены некоторые имевшиеся недочеты и внесены необходимые новые сведения.


Для студентов медицинских, биологических и педагогических вузов.

Учебник в доступной форме отражает современное состояние физиологии человека - фундаментальной дисциплины в образовании будущего врача, биолога, валеолога. В книге представлены все основные разделы физиологии, предусмотренные соответствующими государственными образовательными стандартами.

Монография посвящена вопросам развития детей и успешности их образовательной деятельности в зависимости от пола, типа темперамента, функциональной асимметрии мозга и наличия неблагоприятных экологических факторов техногенного характера в месте проживания. При подготовке монографии использованы результаты собственных исследований,позволившие получить данные о возрастных нормах, характеризующих уровень психического развития первоклассников, а также сведения, представляющие интерес для экологической физиологии и физиологии ВНД. Монография может быть использована при подготовке и в практической деятельности педагогов, педиатров, школьных врачей и психологов. Кроме того, результаты работы могут служить основной для разработки методов психолого-педагогической коррекции и медицинской помощи детям, имеющим факторы риска формирования низкой успешности образовательной деятельности.

Монография посвящена актуальному вопросу физиологии движения, возрастной физиологии, физиологии спорта и физиологии образовательной деятельности - формированию двигательной сферы ребенка. Монография является результатом региональных исследований влияния различных факторов на двигательную сферу первоклассников. В ходе исследования более тысячи детей г. Кирова получены данные по особенностям влияния различных двигательных режимов, аэротехногенного загрязнения, перинатальных факторов на физическое развитие и подготовленность детей.

Третье издание учебника, стереотипное (второе вышло в 2003 г., удостоено премии Правительства Российской Федерации в области образования) включает современные данные по всем разделам физиологии человека. Отражены общие системные механизмы регуляции физиологических функций и конкретные механизмы их обеспечения. Для студентов медицинских вузов.

Монография посвящена актуальному вопросу возрастной физиологии и физиологии образовательной деятельности – изучению взаимосвязи физического, нервно-психического развития и заболеваемости детей с уровнем развития у них высших психических функций и успешностью образовательной деятельности в 1-м классе. При подготовке монографии использованы результаты собственных исследований, позволяющие составить комплексный портрет детей с учетом особенностей внутриутробного, физического, нервно-психического развития, заболеваемости и условий воспитания в период от рождения до 7-8 лет.

В книге представлены данные о половом и физическом развитии 1598 учениц 1-11 классов двух общеобразовательных школ областного центра, одна из которых находится на территории с более высокой интенсивностью движения автомобильного транспорта, о развитии 315 учениц 10-11-летнего возраста с учетом перинатальных факторов, о развитии 299 девушк,знимающихся в спортивных школах художественной гимнастикой, акробатикой или лыжным спортом и о течении беременности и родов у 49 женщин, ранее занимавшихся указанными видами спорта. Помимо детальных сведений о характере возрастных изменений многочисленных антропометрических показателей авторы сообщают о негативном влиянии аэрополлютантов автотранспорта на половое развитие и о сохранении репродуктивного здоровья у женщин, занимавшихся лыжным спортом.

Изучали изменения, возникающие у первоклассников под влиянием образовательной деятельности различной интенсивности. Данные антропометрии, физиометрии, физической подготовленности, вариабельности сердечного ритма и развитие высших психических функций показали, что обучение по 4-летней программе начального образования в меньшей степени оказывает негативное влияние на рост и развитие детей, чем обучение по 3-летней программе. Образовательная деятельность (особенно интенсивная) сопровождается торможением ростовых процессов у первоклассников, сдерживает развитие гибкости, скоростно-силовых качеств, мышечной силы, силовой выносливости, координационных способностей, тормозит развитие функциональных возможностей кардиореспираторной системы, осуществляющей свою деятельность на фоне повышенной активности симпатического отдела ВНС. Результаты исследования расширяют представления о физиологических основах образовательной деятельности, в частности, демонстрируют физиологическую стоимость адаптации ребенка к ней.

Учебник в доступной форме отражает современное состояние физиологии человека - фундаментальной дисциплины в образовании будущего врача, биолога, валеолога. В книге представлены все основные разделы физиологии, предусмотренные соответствующими государственными образовательными стандартами. Многолетний опыт преподавания курса нормальной физиологии студентам медицинского факультета Российского Университета дружбы народов, Челябинского, Кировского и Акмолинского медицинских институтов позволил авторам учебника при сохранении должного научного уровня изложить ясно, четко и сравнительно просто сложнейшие вопросы физиологии человека. Об этом свидетельствует популярность предыдущих изданий учебника среди студентов и преподавателей вузов (факультетов) медицинского и биологического профиля. Учебник, кроме того, может быть полезным для учащихся медицинских колледжей и инновационных школ с углубленным изучением биологии, а также для студентов и аспирантов, специализирующихся в области экологии человека, психологии, физической культуры и спорта, ветеринарии.

Учебник содержит современные данные по физиологии возбуждения, общей и частной физиологии центральной нервной системы, физиологии вегетативной нервной системы, двигательным и сенсорным системам мозга, а также по физиологии высшей нервной деятельности и физиологическим основам психической деятельности человека.

Предназначен для студентов и аспирантов психологических, медицинских и биологических специальностей, а также для студентов факультетов физической культуры, спорта, адаптивной физической культуры, валеологии.