4

Первое впечатление от книги было очень хорошим - "Бальзам" оказался сборником самых разных историй: успеха, любви, жизни, "добивания целей", и просто трогательных ситуаций. Все они по задумке автора должны мотивировать читателя на успех. Но, прочтя четвертую часть всех рассказов, я убедилась, что сборник очень неровный, и, как и все популярные тренинги-подпинывания-мотивации, книга все-таки страдает... где-то фальшью, где-то сентиментальностью до сопливости, где-то фанатизмом идиота. Но, в общем, каждый найдет себе что-то, что его затронет и шевельнет. И, может быть, даже в нужном направлении)

Меня, например, очень порадовала история любви деда Мендельсона.

НАСТОЯЩАЯ ЛЮБОВЬ
Мозес Мендельсон, немецкий философ, дедушка знаменитого немецкого композитора, был небольшого роста и носил гротескный горб. Однажды он приехал в гости к купцу, у которого была прелестная дочь по имени Фрумтье. Мозес безнадежно влюбился в неё, однако его уродливая внешность внушала девушке отвращение. Когда настала пора уезжать, Мозес набрался смелости и поднялся в ее комнату, чтобы воспользоваться последней возможностью поговорить с любимой. Она была прекрасна, как ангел, но упорно отказывалась на него смотреть, что причиняло ему боль.

После нескольких безуспешных попыток завести разговор Мозес робко спросил:
— Скажите, вы верите в то, что браки совершаются на небесах?
— Да, — ответила она, по-прежнему уставившись в пол. — А вы?
— И я тоже верю, — отозвался он. — Видите ли, всякий раз, когда мальчик появляется на свет, Господь на небесах объявляет ему, на какой девочке ему впоследствии предстоит жениться. Когда я родился, мне тоже показали мою будущую невесту,
но при этом Всевышний добавил: "Твоя жена будет горбатой". И тут я воскликнул: "О нет, Господи! Женщина с горбом — это такая трагедия! Молю Тебя, Боже, отдай горб мне, а она пусть будет красавицей!"
Тут Фрумтье впервые подняла на него глаза, и в глубине ее души будто шевельнулось смутное воспоминание. Она протянула Мендельсону руку, а спустя год стала ему любящей и преданной женой.

Понравилась и байка о судье-обнимателе, менявшем объятия на сердечки. Правильными и мудрыми я посчитала беседы по поводу важности умения говорить о любви (не в спальне и при свете), и хвалить за плюсы семейной жизни. Понравилась байка про улыбку Сент-Экзюпери и его спасении, и рассказ о соединении энергий и желаний большого количества людей, могущим творить эффект "массового исцеления", вернее, исцеления массами)))

Я научил своих слушателей, как энергично потереть ладони одну о другую, затем разъединить их на пару дюймов и почувствовать в них живительную энергию. Затем я разбил их на пары так, чтобы каждый почувствовал целительную энергию исходящую от партнеров. Я сказал:
- Если вы нуждаетесь в исцелении, вот оно здесь и сейчас.
Собравшиеся пришли в экстаз. Я объяснил, что каждый обладает целительной энергией и целительным потенциалом. Пять процентов из нас обладают такой мощной энергией, что она буквально струится из наших рук и мы можем сделать исцеление других своей профессией.

Марк Хансен

Взяла на заметку фильм "Общество мертвых поэтов", радостно подписалась под словами Халила Джибрана:

Ваши дети - сыновья и дочери самой жизни.
Они рождаются вами, но они — не вы, и хотя они с вами, они не принадлежат вам.
Вы можете отдавать им свою любовь, но не мысли, потому что у них — свои мысли.

Взяла на вооружение следующий полезный, как бы сейчас сказали, "тренинг" для школьников (да и не только для школьников) от Хелен Мросла:

Я попросила каждого написать на листке список всех учеников в классе и оставить место напротив каждого имени. Потом я велела им вспомнить все самое хорошее, что они могли бы сказать о каждом своем однокласснике, и записать это напротив его имени. Ребята работали над этим заданием до конца урока, и, покидая классную комнату, каждый сдал мне свой листок. В субботу я выписала имена всех учеников на отдельном листке бумаги, а потом переписала все то хорошее, что каждый ученик сказал о других своих одноклассниках. В понедельник я раздала каждому ученику листочки, где была его характеристика. У некоторых это заняло целых две страницы.

(ну и дальше там написано о том, сколько счастья это всем принесло, и как они до старости хранили эти листочки. Однако сопли соплями, но метод и правда хорош!)

Ну и, конечно, это не оставило меня равнодушной:

Я — Учитель.
Я появился в тот момент, когда первый вопрос слетел с губ маленького ребенка.
Я — это множество людей в разных частях света.
Я — Сократ, вдохновленный Афинами и выдвигающий свои идеи в форме вопросов.
Я - Эзоп и Ганс Христиан Андерсен, рассказывающие о правде жизни в многочисленных историях.
Я тот, чьи имена и лица давно стерлись в людской памяти, но уроки и характеры навсегда останутся в делах их учеников.
Я веселю гостей на свадьбах моих бывших студентов, приветствую рождение их детей и стою с опущенной головой в горе и смятении над могилами тех, кто ушел из жизни слишком рано. В течение жизни я вынужден играть множество ролей: актера,
друга, доктора, тренера, помощника, заимодавца, психолога, приемного родителя, продавца, политика и проповедника.

Я постоянно ищу новые возможности для
открытия своими студентами собственных способностей и талантов.
Я — самый удачливый из всех, кто трудится.
Врач помогает новой жизни войти в мир.
Мне позволено видеть, как эта жизнь наполняется смыслом.
Архитектор знает, что если он будет строить дом по правилам, тот сохранится на века. А учителю известно: то, что он "строит" с любовью и верой, останется навсегда. Я — воин, ежедневно ведущий борьбу против давления со стороны людей, страха, конформизма, предрассудков, невежества и безразличия. Но у меня есть и прекрасные союзники: ум, любознательность, отеческая помощь, индивидуальность, творчество, вера, любовь и смех — все они
стремятся под мои знамена и оказывают неоценимую поддержку.
Я — Учитель... и каждый день благодарю Бога за это.

Джон У. Шлаттер

И на закуску книга повеселила меня похоронами противного "я-не-могу" и "целями жизни" Джона Годдарда.

Перевод корявый, смысл понимать не мешает, но печалит.