Детская психотерапия — 37 книг

В книге, которая не случайно имеет подзаголовок "Неруководство по детской психотерапии", автор в удивительно доступной, недирективной форме рассказывает о том, как строится психотерапевтическая работа с детьми: с чего начинается, на чем основывается, к каким результатам приводит; какие подводные камни встречаются на этом пути.
Множество живых и пронзительных историй, изложенных в книге, дают ощущение сопричастности происходящему и сами по себе оказывают терапевтическое воздействие на читателя.

Издание адресовано детским психологам, психотерапевтам и родителям, которые стремятся понимать своих детей.

В книге, которая не случайно имеет подзаголовок "Неруководство по детской психотерапии", автор в удивительно доступной, недирективной форме рассказывает о том, как строится…

В книге в простой, доступной форме изложены теоретические основы и практические нюансы работы детского психотерапевта, подкрепленные удивительными живыми историями, происходящими как будто у вас на глазах.

Книга адресована как читателям, имеющим непосредственное отношение к психологии и детскому развитию, так и родителям, которых волнуют проблемы воспитания.

В книге в простой, доступной форме изложены теоретические основы и практические нюансы работы детского психотерапевта, подкрепленные удивительными живыми историями, происходящими…

О книге Что делать, если отношения с ребенком зашли в тупик? Может быть, он врет, или не слушается, или грубит, или прогуливает школу… Такое поведение принято называть плохим, но психолог Людмила Петрановская предлагает называть его трудным – потому что оно, на самом деле, не связано с понятиями «хорошо» и «плохо». У трудного детского поведения обязательно есть причина. За ним почти наверняка скрывается потребность ребенка во внимании, спокойствии, любви или других жизненно важных вещах. В своей книге «Если с ребенком трудно. Что делать, если больше нет сил терпеть?» Людмила Петрановская рассказывает о том, как найти и удовлетворить эту потребность. Если это удается – проблема обычно исчезает сама собой. Книги Петрановской обязательно стоит читать родителям – чтобы вспомнить о том, как сами были детьми и что чувствовали, когда их ругали, стыдили, не понимали их собственные родители. Эта книга о том, как перестать предавать детей и разорвать длинную цепь непонимания, которая передается от родителей к детям из поколения в поколение. Зачем слушать • увидеть ваши отношения глазами ребенка; • узнать, какие педагогические приемы работают, а какие – нет; • научиться ориентироваться в сложных ситуациях и достойно решать проблемы воспитания; • исправить такие проявления трудного детского поведения, как воровство, грубость, ложь, агрессия, безответственность, лень. Об авторе Людмила Петрановская – российский психолог-педагог, лауреат премии Президента РФ в области образования, соучредитель Института развития семейного устройства (для будущих приемных родителей). Автор бестселлеров «Если с ребенком трудно», «Selfmama. Лайфхаки для работающей мамы», «Что делать, если…», «Что делать, если…2» и других – суммарный тираж ее книг более 1 млн экземпляров.

О книге Что делать, если отношения с ребенком зашли в тупик? Может быть, он врет, или не слушается, или грубит, или прогуливает школу… Такое поведение принято называть плохим,…

Трудное поведение ребенка – это поведение, с которым нам, взрослым, трудно. Трудно с ним смириться и трудно его исправить. Мы стараемся-стараемся, и так и этак пробуем, а все по-прежнему. Качество жизни портится из-за постоянных скандалов и препирательств. И заметьте: мы будем говорить о трудном поведении детей младшего возраста, у которых еще нет подросткового кризиса. Важно помнить, что поведение, всерьез отравляющее жизнь родителю, может вовсе не быть плохим. И наоборот: очевидно плохое поведение, например воровство или грубость, может не быть трудным, если мы знаем, как это поведение изменить, и у нас получается. На лекции психолога Людмилы Петрановской научимся разбираться, какое поведение ребенка доставляет нам наибольшие трудности, будем учиться его менять, а также менять свое отношение к этому.

Трудное поведение ребенка – это поведение, с которым нам, взрослым, трудно. Трудно с ним смириться и трудно его исправить. Мы стараемся-стараемся, и так и этак пробуем, а все…

Начало года – непростой период для ребенка и родителей. После расслабляющих новогодних праздников надо снова настраиваться на долгую зиму, ранние подъемы, строгий распорядок дня, выполнение домашних заданий. «Для ребенка пребывание в школе и так является сплошным стрессом. И этот стресс продолжается, если он приходит домой, и родители продолжают его ругать за то, что он что-то сделал не так», – считает психолог Людмила Петрановская. Но и у родителей сил и терпения не прибавляется, они тоже часто живут в хроническом стрессе. Возможно ли что-то с этим сделать? Есть ли возможность снизить стресс от школы? Как прекратить вечную войну за уроки и оценки с ребенком и/или с учителями, как вернуть школе то место, которое ей должно принадлежать по праву – важной части жизни вашего ребенка, но только части? На лекции Людмилы Петрановской разберем типичные ошибки в отношении школы, попробуем выстроить правильные приоритеты и модели взаимодействия с собственными детьми. Чтобы дотянуть до тепла ;)

Начало года – непростой период для ребенка и родителей. После расслабляющих новогодних праздников надо снова настраиваться на долгую зиму, ранние подъемы, строгий распорядок дня,…

Когда мы были детьми, мы давали себе обещания, что мы точно не будем говорить своим детям то, что наши родители говорили нам. Что уж точно будем общаться со своими детьми по-другому. Но прошли годы, и теперь часто случается так, что из нас автоматически вылетают слова и мысли, которые даже, казалось бы, и не наши. Но чьи они? И откуда берутся в нашей голове? Все ли они неправильные и вредные? На лекции обсудим, как выявлять вредные установки в своей голове и как поменять их на то, что поможет сделать нашу жизнь с детьми проще, полнее и радостнее. Обсудим, что такое хорошо, что такое плохо, что в поведении детей зависит от родителя, а что не зависит, что родители должны и чего не должны своим детям.

Когда мы были детьми, мы давали себе обещания, что мы точно не будем говорить своим детям то, что наши родители говорили нам. Что уж точно будем общаться со своими детьми…

Как часто мы произносим фразы «Будь хорошим мальчиком», «Будь хорошей девочкой», не задумываясь, что именно мы вкладываем этими фразами в наших детей. Родителям хочется, чтобы ребенок слушался и поступал так, как им кажется правильным и удобным. Но с другой стороны всем родителям хочется, чтобы дети в будущем научились не просто подчиняться чьим-то требованиям, но и научились принимать самостоятельно решения и брать ответственность за свои поступки. Умение просчитывать возможные варианты развития событий и обретение своей системы ценностей – это и есть цель воспитания. Понятия "совесть, мораль, норма – это не просто слова- за ними стоит целый комплекс понятий и поступков которым важно научить. Как это сделать- поговорим на лекции Людмилы Петрановской.

Как часто мы произносим фразы «Будь хорошим мальчиком», «Будь хорошей девочкой», не задумываясь, что именно мы вкладываем этими фразами в наших детей. Родителям хочется, чтобы…

Людмила Петрановская и Екатерина Жуйкова. Public talk для родителей Родители понимают, что подростковый возраст предполагает «хождение по грани»: дети экспериментируют с внешностью, способами взаимодействия со сверстниками и взрослыми, пытаются понять, что они из себя представляют, как будто надевая маски с разными образами, испытывают себя и близких на прочность, иногда подходя слишком близко к грани приемлемости. Однако не только подростки, но и мы, взрослые, порой не можем разобраться: а где, собственно, эта грань, после которой понимающе кивать («Ну, да-да, они же подростки, это нормально») уже не получается, даже заперев всю тревогу глубоко внутри? Чтобы ответить на этот вопрос, родителю нужно в равной мере слушать: 1. Себя и второго родителя (Где моя/наша граница допустимого? Почему она установлена именно там? Какой опыт мой и истории моей семьи её сформировал?) 2. Подростка (Что стоит за его потребностью подойти к этой границе допустимого? Что ему это дает? Каким он себя видит, какой образ себя сформировал?) 3. И немного – специалистов (Почему подростки экспериментируют с границами? Между пониманием и ограничениями: какой реакции они ждут от взрослых? Какие поведенческие и эмоциональные реакции являются знаком о переходе черты, когда ребёнку нужна помощь, а не только понимание? Какие психические нарушения характерны для подросткового возраста и как быть, если вы подозреваете, что происходящее с ребёнком – за пределами даже родительского понимания? Людмила Петрановская. Психолог, член ассоциации специалистов семейного устройства «Семья для ребёнка», лауреат премии президента РФ в области образования, автор книг «В класс пришёл приёмный ребёнок», «Как ты себя ведёшь? 10 шагов по изменению трудного поведения», «Трудный возраст». Екатерина Жуйкова. Клинический психолог и семейный психотерапевт, научный сотрудник лаборатории «Психология подростка» Психологического института РАО (г. Москва). Окончила кафедру нейро- и патопсихологии факультета психологии МГУ, Институт интегративной семейной психотерапии, международные программы повышения квалификации в области кризисной помощи. Более 10 лет проработала в остром отделении для подростков. Автор десятков статей и трёх монографий.

Людмила Петрановская и Екатерина Жуйкова. Public talk для родителей Родители понимают, что подростковый возраст предполагает «хождение по грани»: дети экспериментируют с…

Что можно разрешать ребёнку? Каковы границы его самостоятельности? Как отличить самостоятельность от вседозволенности? Этими вопросами задаётся любой родитель при воспитании подростка. А на самом деле все эти вопросы складываются в важную и очень сложную тему – о границах воспитания и о власти в отношениях родителей и детей. Как не перегнуть палку и как при этом установить границы воспитания? Правда ли, что до определённого возраста ребёнку нельзя что-либо запрещать? Какие мифы в отношении самостоятельности существуют и к чему они приводят? Обсудим это на лекции «Самостоятельность или вседозволенность» с психологом Людмилой Петрановской. Людмила Петрановская – психолог, лауреат премии в области образования, автор книг «В класс пришёл приёмный ребёнок», «Как ты себя ведёшь? 10 шагов по изменению трудного поведения», «Трудный возраст», «Selfmama. Лайфхаки для работающей мамы». ! Мероприятие на русском языке.

Что можно разрешать ребёнку? Каковы границы его самостоятельности? Как отличить самостоятельность от вседозволенности? Этими вопросами задаётся любой родитель при воспитании…

За время жизни одного поколения в России радикально изменились представления о том, как должна быть устроена семья. На каких принципах строить отношения внутри семьи? Как воспитывать детей и выстраивать с ними отношения? Как говорить о проблемах и распределять обязанности? Журналист Екатерина Кронгауз и психолог Людмила Петрановская – о том, как современные россияне перепридумывают семью.

За время жизни одного поколения в России радикально изменились представления о том, как должна быть устроена семья. На каких принципах строить отношения внутри семьи? Как…

Как бы родители ни разводились, для любого ребенка это будет травмирующим событием. Но своим поведением в процессе развода родители могут либо усилить травму, либо смягчить болезненные последствия этого события. Ребенку совершенно не важно, кто кому изменил, кто кого обидел или кто в итоге прав: мама или папа. Это не его дело. Его волнует, будет ли папа, как раньше, читать ему сказку на ночь, будет ли он видеть бабушек и дедушек. Как облегчить болезненные последствия развода для ребенка? Почему нельзя подавлять негативные эмоции по этому поводу? Как сохранить все, что было важно для ребенка до развода: ритуалы, значимые события, вещи, привычки? Понятно, что ребенок не может ничего не потерять при разводе, но вы можете показать ему, что заботитесь о его потребностях и пытаетесь максимально сохранить то, что для него ценно. Как это сделать? Расскажет психолог Людмила Петрановская на новой лекции.

Как бы родители ни разводились, для любого ребенка это будет травмирующим событием. Но своим поведением в процессе развода родители могут либо усилить травму, либо смягчить…

Дети и деньги и, может быть, вообще деньги в отношениях, в семейной жизни – тема очень насыщенная и иногда табуированная едва ли не больше, чем темы, связанные с сексом. Деньги – очень эмоционально нагруженная штука. Очень часто они заменяют какие-то вещи и обозначают в отношениях какие-то вещи совсем про другое, совсем с другим содержанием. И здесь есть какие-то совершенно бытовые вопросы: хорошо ли давать детям карманные деньги, сколько и как? И гораздо более существенные вопросы, ценностно-значимые вопросы: как, например, объяснять ребенку имущественную разницу среди людей, что есть те, у кого мало денег, и те, у кого много денег? Вот весь этот круг вопросов мы обсудим на лекции психолога Людмилы Петрановской.

Дети и деньги и, может быть, вообще деньги в отношениях, в семейной жизни – тема очень насыщенная и иногда табуированная едва ли не больше, чем темы, связанные с сексом. Деньги –…

Впервые в Лондоне психолог Людмила Петрановская будет говорить о том, с чего начинается любая психотерапия: о травмах, которые наносятся в детстве и влияют на всю дальнейшую жизнь. Детские травмы – очень сильные. В результате одного или нескольких травмирующих событий ребёнок принимает негативное решение о том, как относиться к себе и своей жизни. Это приводит к внутреннему напряжению в «лучшем» случае и к неадекватному поведению разной степени тяжести в худшем: от неумения строить близкие отношения до зависимостей разного рода, от вспышек гнева по незначительным поводам до криминала. Как осознать и преодолеть свои детские психологические травмы? Как изменить своё отношение к травматичным событиям детства, простить детские обиды и задышать свободно? Как (нечаянно или осознанно) не нанести фатальную травму своему ребёнку? Приходите, чтобы вернуться в детство – к отправным точкам своих проблем. Приходите, чтобы взглянуть по-новому на жизнь уже со своими детьми и нечаянно или тем более специально не добавить им комплексов. ! Мероприятие на русском языке.

Впервые в Лондоне психолог Людмила Петрановская будет говорить о том, с чего начинается любая психотерапия: о травмах, которые наносятся в детстве и влияют на всю дальнейшую…

Подростковый возраст молодеет как в физиологическом, так и в психологическом плане. Уже в 11, 10 и даже в 9 лет родители начинают замечать, что их ребенок взрослеет. Что-то неотвратимо меняется и в его поведении, и в настроении, и в физическом состоянии. Это неудивительно: взросление вызывает множество изменений и в теле, и в психике. И эти изменения часто не всегда комфортные. Именно поэтому в это время человек становится все более уязвим: где тонко, там и рвется. В каком-то смысле можно сказать, что в течение подросткового возраста есть периоды, когда и тело, и мозг пребывают в «разобранном» состоянии. Разобрать-то их разобрали, но собрать по-новому еще не успели.Как пережить трудный подростковый период вместе со своим ребенком, не сорваться и не разрушить отношения, расскажут психологи Людмила Петрановская и Екатерина Жуйкова. Людмила Петрановская. Психолог, член Ассоциации специалистов семейного устройства «Семья для ребенка», лауреат Премии Президента РФ в области образования, автор книг «В класс пришел приемный ребенок», «Как ты себя ведешь, 10 шагов по изменению трудного поведения», «Трудный возраст». Екатерина Жуйкова. Клинический психолог и семейный психотерапевт, научный сотрудник лаборатории «Психология подростка» Психологического института РАО г. Москва. Закончила кафедру нейро- и патопсихологии факультета психологии МГУ, Институт интегративной семейной психотерапии, международные программы повышения квалификации в области кризисной помощи. Более 10 лет проработала в остром отделении для подростков. Автор десятков статей и трех монографий.

Подростковый возраст молодеет как в физиологическом, так и в психологическом плане. Уже в 11, 10 и даже в 9 лет родители начинают замечать, что их ребенок взрослеет. Что-то…

Сегодня эмоциональная удовлетворенность отношениями входит в число приоритетов представителей обоих полов. Люди хотят жить только с теми, кто их понимает и принимает такими, какие они есть. Это и есть главное условие удовлетворенности. Если все так, если дома любят и ждут – союз живет, если нет – распадается, потому что у общества сейчас нет институтов и рычагов, способных искусственно сохранять браки. Вариант «стерпится-слюбится» больше не работает. Чтобы заполучить то, что раньше воспринималось как данность – спутника жизни, теперь приходится постараться. И тут то и нужен эмоциональный интеллект. Именно он позволяет создавать глубокие, прочные, гармоничные отношения. С институтом брака происходят революционные изменения, которых мы пока не замечаем: какие-то пары спешат оформить официальные отношения и разводятся через год, другие годами сожительствуют без четких взаимных обязательств. Что такое эмоциональный интеллект и как он поможет строить отношения? Как не дать панике привязанности разрушить брак? Как избежать повторяющихся негативных сценариев в жизни?

Сегодня эмоциональная удовлетворенность отношениями входит в число приоритетов представителей обоих полов. Люди хотят жить только с теми, кто их понимает и принимает такими, какие…

Психолог Людмила Петрановская и учитель, журналист и писатель Ирина Лукьянова в последний день перед началом учебного года приглашают обсудить самые актуальные школьные проблемы с точки зрения психологии. О чём на самом деле было бы важно говорить с детьми в школе? Чья это обязанность – учиться? Чем могут помочь и помешать родители? Чему учат конфликты с учителями и как их разрешать? Делать ли с детьми уроки? Приходите поговорить и развеять страхи перед началом учебного года) Ирина Лукьянова – филолог, писатель, журналист, в «Новой газете» пишет об образовании и руководит подростковой вкладкой «Параллели». Преподает литературу в школе «Интеллектуал». Автор биографии Корнея Чуковского в серии ЖЗЛ, нескольких книг прозы, нескольких детских книг. Людмила Петрановская – психолог, член Ассоциации специалистов семейного устройства «Семья для ребёнка», лауреат премии в области образования, автор книг «В класс пришел приёмный ребёнок», «Как ты себя ведёшь? 10 шагов по изменению трудного поведения», «Трудный возраст».

Психолог Людмила Петрановская и учитель, журналист и писатель Ирина Лукьянова в последний день перед началом учебного года приглашают обсудить самые актуальные школьные проблемы с…

Многие родители признаются, что постоянно чувствуют себя виноватыми. Им кажется, что все идет не так, что они проводят с ребенком мало времени или не развивают его в должной степени, у них не хватает сил и терпения. Есть и такие родители, которые наоборот перегружают ребенка гиперопекой – все это разные состояния родительского невроза. На лекции известного психолога Людмилы Петрановской поговорим о том как: – дать своему ребенку чувство защищенности и любви и при этом не жертвовать своими интересами – как давать больше внимания при ограниченном ресурсе времени – как наладить гармоничные отношения с ребенком – обсудим способы и решения которые предлагает современная психология. Обсудим лайфхаки для работающих мам, научимся понимать свои потребности и потребности ребенка. Людмила Петрановская – психолог, член Ассоциации специалистов семейного устройства «Семья для ребенка», лауреат премии Президента РФ в области образования, автор книг «В класс пришел приемный ребенок», «Как ты себя ведешь, 10 шагов по изменению трудного поведения», «Трудный возраст», «Selfmama. Лайфхаки для работающей мамы».

Многие родители признаются, что постоянно чувствуют себя виноватыми. Им кажется, что все идет не так, что они проводят с ребенком мало времени или не развивают его в должной…

По словам психолога Людмилы Петрановской: «родители воспитывают детей в сегодняшнем дне, а школа готовит их к позавчерашнему». На лекции «Воспитание с видом на будущее» обсудим парадокс воспитания, какие качества будут нужны детям в будущем, какие самые ценные вещи родители могут дать детям, а также поймем, какие устаревшие идеи, которые мы до сих пор внедряем в их головы, вредят нашим детям. Людмила Петрановская – психолог, лауреат премии Президента РФ в области образования, автор книг «В класс пришел приемный ребенок», «Как ты себя ведешь, 10 шагов по изменению трудного поведения», «Трудный возраст», «Selfmama. Лайфхаки для работающей мамы».

По словам психолога Людмилы Петрановской: «родители воспитывают детей в сегодняшнем дне, а школа готовит их к позавчерашнему». На лекции «Воспитание с видом на будущее» обсудим…