Лучшие книги Надежды Сергеевны Жуковой

Надежда Сергеевна Жукова - известный логопед с тридцатилетним стажем работы, кандидат педагогических наук. Ей принадлежат оригинальные исследования развития речи у дошкольников. Лучшие традиции таких известных советских педагогов, логопедов-практиков, как Е.Ф.Рау, А.Г.Ипполитова, нашли свое продолжение и в новой книге Н.С.Жуковой: "Уроки логопеда".
Эта специализированная книга для исправления произношения настолько просто и обстоятельно написана, что пользоваться ею могут и логопеды, и педагоги, и родители. Несколько десятилетий научно-практической деятельности нашли свое воплощение в детальной разработке методик и приемов, позволяющих добиться уникальной чистоты речи у каждого ребенка, независимо от уровня запущенности, с которого придется начинать исправление. Специально разработанные упражнения позволяют концентрировать внимание на отработке одного конкретного звука, что значительно повышает эффективность занятий. Это тем более важно, что набор имеющихся у ребенка речевых дефектов может быть самым разным.

Учебник "Уроки логопеда" решит речевые проблемы в любом возрасте научно, обстоятельно, кардинально и навсегда.

Надежда Сергеевна Жукова, автор этой книги, - известный московский логопед, кандидат педагогических наук. Ей принадлежат оригинальные исследования поступательных процессов развития детской речи. В своей практической работе автор сохраняет и продолжает развивать традиции таких известных педагогов - логопедов-практиков, как Е.Ф.Pay, А.Г.Ипполитова. Система занятий, изложенная в данной книге, может быть рекомендована родителям, воспитателям, педиатрам и всем тем, кто занимается воспитанием и развитием детей от одного года до трех лет.

В настоящее время никто не сомневается, что логопедическую работу с детьми надо начинать как можно раньше. Выявление отклонений в речевом развитии, их правильная квалификация и преодоление в раннем возрасте наиболее результативны, когда языковое развитие ребенка еще не завершено.
Система логопедического воздействия, предлагаемая авторами этой книги, опирается на поэтапность усвоения детьми родного (русского) языка при правильном формировании речевой функции.
В пособии излагаются новые достижения науки и практического опыта как в области педагогической науки - логопедии, так и в области смежных дисциплин: психофизиологии речи, медицины.
В книгу также включены практические материалы, которые, при соблюдении предложенной авторами последовательности в коррекционном обучении, могут быть творчески использованы специалистами - логопедами, дефектологами и воспитателями логопедических садов.

Ассортимент книжных магазинов сегодня насыщен изданиями и пособиями, в рекламных текстах которых щедро раздаются обещания быстро научить читать вашего ребенка. Но одних обещаний недостаточно; большинству авторов этих пособий не хватает практических знаний и элементарного понимания психологии ребенка. Все исследования Надежды Сергеевны Жуковой подтверждены многолетней логопедической практикой. Н.С.Жукова не дает обещаний, она учит.
О полезности и эффективности методик Н.С.Жуковой свидетельствует устойчивый интерес, проявляемый к ее методическим пособиям родителями и педагогами. Дети, занимающиеся по методике Н.С.Жуковой, не имеют проблем при тестировании, предваряющем поступление в школу!
Вся методическая литература по авторской программе Н.С.Жуковой строится на сочетании традиционной и оригинальной логопедических методик и объединена в систему. Благодаря этому книги Н.С.Жуковой, чрезвычайно эффективные даже по отдельности, вместе приобретают дополнительную силу и действенность.

Недостающее звено между Букварем и детской книгой восполнит "Первая после Букваря книга для чтения". Однако основная задача нашего пособия состоит в том, чтобы начать формировать у детей любознательность, вызвать у ребенка стремление приобретать новые знания, развивать пытливый ум и усидчивость.

К моменту знакомства с нашей книгой ребенок должен владеть слитным послоговым чтением и уметь проводить звукобуквенный анализ слогов и слов, а именно:

1. Определять на слух звук (букву), на которую начинается и заканчивается слово;

2. Уметь придумывать слова на заданный звук (букву);

3. Определять место того или иного звука в слове: в начале слова, в конце или середине.

Наш учебник русского языка предполагает творческое использование педагогом всего материала книги: сокращение или расширение разделов, увеличение или уменьшение количества устных и письменных упражнений (заданий) и т. п.

В нижней части некоторых страниц помещены методические указания для обучающего. Картинный материал учебника облегчит ребенку усвоение грамматики русского языка. Кроме того, он может быть использован для развития устной речи детей.

"Букварь" - обучающая книга для детей от известного логопеда-педагога со стажем более 30 лет Надежды Жуковой. Соответствует ФГОС. Кандидат педагогических наук успешно создала методику для быстрого освоения навыка чтения, которая заключается в изучении слогов, а не отдельно взятых букв. Она позволяет быстро научиться читать и легко перейти к письму. Благодаря удобному порядку изучения происходит формирование устойчивого интереса к процессу чтения. Все, кто когда-либо работал с ребенком по пособиям Надежды Жуковой, отмечают простоту подачи материала, легкость усвоения малышами и быструю обучаемость. На каждой странице даны комментарии и…

Надежда Сергеевна Жукова, автор этой книги, - известный московский логопед, кандидат педагогических наук. Ей принадлежат оригинальные исследования поступательных процессов развития детской речи. В своей практической работе автор сохраняет и продолжает развивать традиции таких известных педагогов - логопедов-практиков, как Е.Ф.Pay, А.Г.Ипполитова. Система занятий, изложенная в данной книге, может быть рекомендована родителям, воспитателям, педиатрам и всем тем, кто занимается воспитанием и развитием детейот одного года до трех лет.

Комплект «Читаем и пишем буквы» — это набор главных обучающих пособий Надежды Жуковой. Всё самое необходимое для комплексного пошагового обучения детей чтению и письму! 5 наиболее эффективных книг для отличных результатов!
Состав комплекта:
- «Букварь» Надежды Жуковой — классическое учебное пособие. Более 10 лет «Букварь» входит в ТОП-100 розничных продаж. Авторская методика известного логопеда-педагога заключается в изучении слогов, а не отдельно взятых букв. Это позволяет ребёнку быстро научиться читать и легко перейти к письму.
- «Я пишу правильно. От "Букваря" к умению красиво и грамотно писать» — пособие, составленное в соответствии с учебниками русского языка для первоклассников. Издание поможет ребёнку перейти от печатных букв к прописным. Богатый материал на развитие связной устной речи, повышение грамотности и развитие мелкой моторики поможет подготовить дошкольника к полноценному обучению грамоте в первом классе.
- Комплект из трёх прописей, разработанных Надеждой Жуковой, поможет развить навыки письма даже тем детям, у которых оно вызывает затруднения. Обучающий материал оптимально и равномерно разделен на три пособия для эффективной и последовательной работы, расположен в порядке увеличения сложности. Формат прописей приближен к формату стандартных школьных тетрадей.
Надежда Жукова — один из наиболее известных и авторитетных авторов детской обучающей литературы. Ее пособия доказали свою эффективность. Более 15 000 000 детей научились читать и писать по методике Надежды Жуковой.

В обучающий комплект «Касса букв, слогов и счёта» входят:1) карточки с заглавными и строчными буквами;2) слоги с выделенными гласными;3) наборное полотно для складывания слогов и слов;4) папка с прозрачными кармашками, в которые вкладываются карточки;5) карточки с цифрами, математическими знаками и основными знаками препинания.Этот дидактический материал поможет быстро научить детей читать. Рекомендуется использовать в комплекте со знаменитым «Букварём» Надежды Жуковой.

Если ребёнок уже научился читать, приступайте к обучению письму.
В основе обучения по методике Надежды Жуковой лежит слоговой принцип русской графики. Слог выступает в качестве единицы письма, в которой написание гласной и согласной букв взаимообусловлено и представляет собой цельный графический элемент (то же относится к чтению гласного и согласного звуков).
Поскольку темп обучения письму у каждого ребёнка свой, следите, чтобы задания и упражнения были доступны ребёнку (в этом вам помогут примечания, помещённые в нижней части страниц тетради).
Для удобства использования методический материал разделён на три тетради. Работать в них желательно последовательно, так как обучение идёт от простых в написании элементов и букв к сложным.
В первой тетради изложены правила обучения написанию букв А, У, О, М, С, Ы, X, Р, Ш, Л, Н; во второй - К, Т, И, П, 3, Й, Г, В, Д, Б, Ж, Е; в третьей - Ь, Я, Ю, Ё, Ч, Э, У, Ф, Щ.
Прописи адресованы дошкольникам, однако и тем детям, которые уже умеют писать, будет полезно проработать задания с буквами, написание которых вызывает у них затруднение.
Прописи имеют сугубо практическую направленность и являются приложением к "Букварю" Надежды Жуковой, который с успехом используют родители, воспитатели и педагоги ДОУ при обучении чтению.
Для младшего школьного возраста.

Если ваш ребенок научился читать, можно начинать учить его писать.
В основе данного обучения дошкольника письму лежит слоговой принцип русской графики. Слог выступает в качестве единицы письма, в которой написание (и чтение!) гласной и согласной букв взаи-мообусловлено и представляет собой цельный графический элемент. Прописи имеют сугубо практическую направленность и являются приложением к "Букварю" (этого же автора), который успешно используется родителями и в детских садах.

В книге излагаются современные представления об общем недоразвитии речи у детей: освещаются вопросы этиологии и патогенеза этой речевой аномалии, выделяются ее варианты. В сравнительном плане рассматривается процесс усвоения ребенком родного (русского) языка в норме и патологии. С учетом этих данных разработана система поэтапного коррекционного обучения.

Пособие предназначается для логопедов, может быть использовано дефектологами, а также воспитателями логопедических детских садов.

Если Вы хотите научить ребенка читать до того, как он пойдет в школу, наш Букварь – лучший помощник в этом деле. Букварь основан на традиционном подходе к обучению чтению на русском языке, дополняя традиционный подход оригинальным способом обучения ребенка осознанию буквосочетания как цельного графического элемента - слога в качестве единицы чтения (в дальнейшем письма). Букварь не имеет развлекательного или занимательного характера, его задача -...

Дорогие родители! Вы, конечно, хотите, чтобы Ваш ребенок пошел в школу, умея хотя бы немного читать, считать, писать. И даже зачастую сами пытаетесь обучить его этому, испытывая определенные трудности. Мы поможем Вам справиться с этой задачей

При составлении Букваря автор использовал свой 30-летний опыт работы логопеда, что впервые разрешило сочетать обучение грамоте с предупреждением ошибок на письме, возникающих в школьном возрасте.

Букварь основан на традиционном подходе к обучению чтению на русском языке, дополняя традиционный подход оригинальным способом обучения ребенка осознанию буквосочетания как цельного графического элемента - слога в качестве единицы чтения (в дальнейшем письма).

Букварь не имеет развлекательного или занимательного характера, его задача - обеспечить ребенку наибыстрейшее овладение техникой чтения, что должно доставить детям радость и удовольствие в награду за труд.

Надеемся, что наши дети, овладев без особых затруднений чтением, возьмут в руки книгу как орудие культуры и источник знаний.


Если ваш ребенок научился читать, можно начинать учить его писать.
В основе нашего обучения дошкольника письму лежит слоговой принцип русской графики. Слог выступает в качестве единицы письма, в которой написание (и чтение!) гласной и согласной букв взаимообусловлено и представляет собой цельный графический элемент.
Прописи имеют сугубо практическую направленность и являются приложением к Букварю.

К моменту знакомства с этой книгой ребенок должен владеть слитным послоговым чтением и уметь проводить звуко-буквенный анализ слогов и слов, а именно:
1. Определять на слух звук (букву), на которую начинается и заканчивается слово; уметь придумывать слова на заданный звук (букву); определять место того или иного звука в слове: в начале слова, в конце или середине.
Этот учебник русского языка предполагает творческое использование педагогом всего материала книги: сокращение или расширение разделов, увеличение или уменьшение количества устных и письменных упражнений (заданий) и т.п.
В нижней части некоторых страниц помещены методические указания для обучающего. Картинный материал учебника облегчит ребенку усвоение грамматики русского языка.