Семнадцатилетние

Давно хотелось прочитать что-то такое идейное, но не слишком политическое. Книга читается очень легко и мне она была интересна. Много героинь, и вроде бы как нет главной, автор рассказывает обо всех понемногу. Все, конечно, честные и порядочные, настоящие комсомолки. А кто не совсем порядочный, так тот уже все осознал и исправился. Персонажи немного картонные и уж очень правильные. Было странно читать рассуждения о том, как принести ползу Родине, о том что коллективное выше индивидуального, и что вообще-то думать о себе плохо и индивидуализм – это порок. Как много уделялось внимания духовному состоянию школьника, правда с большим «партийным» перегибом. Кончено сложно научить ребенка думать самостоятельно, но по представленной в книге картине, я сделала вывод, что и не учили думать…

Один учебный год, выпускной для героинь книги. Им уже семнадцать, позади школа, впереди взрослая жизнь и за этот год им нужно закончить школу, определиться с выбором пути, найти ответы на многие вопросы, и научиться самостоятельности. Несмотря на то, что книга написана в середине прошлого века, и как минимум идеология уже не очень актуальна, основные вопросы, поднятые в книге, по прежнему важны. Взросление, выбор пути, понятие счастья, самостоятельность и эгоизм, коллектив и доверие. Сложный вопрос - излишняя опека и "беззаботное детство" порой оборачивается во вред ребенку. Научить думать, решать и действовать самим намного важнее, чем впихнуть знания всех дат или множество иностранных языков. Очень человечная, добрая книга, много девичьих и не только характеров и судеб, много…

Трудно сказать, кто является главным героем романа. Перед нами 15 девушек, учениц 10-го класса, готовящихся войти в совершенно взрослую жизнь. Многие из них вместе пережили страшные годы войны и блокады Ленинграда, потеряли близких людей. Но после победы прошло два года, и жизнь бурлит, продолжается, приносит что-то новое и важное в каждую судьбу.

1947 год. В женскую школу приходит новый учитель - Константин Семенович. Он воевал, был ранен. Он не только педагог, но и отец маленькой девочки Оли. И старается не быть "сапожником без сапог", - то есть очень внимательно следит за дочерью, не позволяет ее баловать, внимательно выслушивает новости, приучает к труду. Но, конечно, львиную долю его сил забирает работа в школе. Константин Семенович именно Учитель, не с 9 до 6, а 24 часа в сутки.…

Найдена на книгообмене. 1955 года издания. В идеальном (!) состоянии. С чернильной надписью: "Таточке на долгую память" (сейчас сказали бы - Танечке, да и в самой книге орфография отличается от современной: "яркозеленый", "придти", "битончик" - орфографические нормы, как известно из истории, были утверждены в 1956 году и в дальнейшем несколько раз редактировались). К таким книгам всегда особое отношение: детское "интересно, как жили люди до нас?", "кем были и как жили эти люди?". 1955 год - страну восстанавливали после войны. Тетя тогда только родилась, а отца и на свете не было. Из событий исторических - еще не было молодежного фестиваля в Москве, еще не вышли многие книги, ставшие впоследствии классикой. А школы только становились совместными - для мальчиков и девочек. Здесь взята…

Книга о том, давно ушедшем советским времени и в угоду тому времени. Вредная книга, я бы сказала, тот тип литературы, который не несет ничего доброго, вечного по моему личному субъективному мнению. Почему? Нет, не коммунистические несколько наивные идеалы, не выбеленная правильность заглавных персонажей коробит, не пропаганда даже. Коробит то, что несмотря на цитирование Ленина, Ушинского, Макаренко от педагогических идеалов эта книга далека так же как от моего родного Красноярска Париж. Многообещающее содержание. "Семнадцатилетние" посвящены проблеме воспитания подростков. 1949 год, закончилась война, новая раздельная школа, новые цели и задачи. Константин Семенович вернувшись с фронта устраивается учителем литературы в новую школу и получает злополучный десятый, полный взбалмошных…

Послевоенное время. В выпускной 10-й класс приходит новый учитель. Хотя класс и считается трудным, Константину Семеновичу практически сразу удается завоевать авторитет, сделав упор на инициативность и самостоятельность учениц. Именно учениц, так как это экспериментальный класс школы им. К.Д. Ушинского, где практикуется раздельное обучение мальчиков и девочек. Мне, как педагогу, в какой-то мере близка педагогическая теория, к которой то и дело прибегает автор. Но все же основное место занимают личности девушек и их жизнь. К концу романа у меня сложилось довольно-таки подробное представление о каждой из них. Ориентируясь на современную школу, многое устарело. Если в наше время уделяется внимание формированию индивидуальности личности, то здесь мы видим, к каким последствиям привело…

Книга хорошая, но очень советская. И, к сожалению, перекос в сторону идеологии настолько сильный, что роман читается скорее как учебник по политвоспитанию.

Нежно люблю атмосферу в советских детских произведения: вера в лучшее, общая идея, поддержка, товарищеские отношения между людьми. Здесь этого в избытке.

Замечательные герои, прекрасные сюжеты из их жизни, автору удаётся в одной сцене передать многое, всю судьбу человека отразить в нескольких деталях! И написано легко, живо. Нет ключевых персонажей, все раскрыты в равной мере, с разных сторон. Главный герой, если можно так выразиться, коллектив. Идеи подчинения личности коллективу, счастья в работе на благо общества, ответственности каждого за всех подавляют вообще всё остальное.

Читать эту историю было интересно и легко. Я вообще люблю антураж советских школ в литературе и кино, всегда с удовольствием наблюдаю за тем, как это время рисуют авторы и с удовольствием погружаюсь в эту атмосферу. Сама структура повести прекрасна - небольшие главы, главные герои повествования постоянно сменяют друг друга, история движется плавно, не перескакивая через огромные промежутки времени, но и не стопорясь на одном месте надолго. Но боже, какая же эта книга однобокая... Я все прекрасно понимаю - советское время, идеологически верная литература, и т.д. и т.п. Естественно, книга не могла увидеть свет, если она не красная, но здесь явно не тот случай, когда автор намеренно добавлял идеологию в книгу, книга написана на базе идеологии, о идеологии, для идеологии. Все персонажи…

Ленинград 1947 год. Самая обычная школа для девочек. И самые обычные выпускницы, 15 семнадцатилетних девочек. Но какая глубокая, проникновенная история. История семей каждой из учениц показана очень подробно с одной стороны, а с другой не затянуто, интересно и очень познавательно. Эту книгу я бы лично очень была бы рада, и счастлива прочитать в выпускном классе школы, очень много вопросов поднято на которые ответы приходят очень поздно. Обязательно посоветую это произведение знакомым.

Достаточно объемная повесть, с большим количеством персонажей. Действие разворачивается в одной из Ленинградских школ в послевоенные годы. Конкретного главного героя нет, каждая глава рассказывает об одной персоналии, учителе или ученице, раскрывает ее точку зрения по отношению к событиям повести, либо дает общую картину. Сюжет, в принципе, не особенно отличается от других советских книг про школу, персонажи ведут борьбу за успеваемость, формируют комсомольский коллектив, сражаются с тем, что коммунизм называет пороками: эгоизм, индивидуальность и т.д.