Мой класс

Я пошла в школу в 1993 году. Юная страна Россия, освободившись от большого старого папки, ещё толком не знала, что делать со своей свободой, и мы успели поучиться по старым учебникам и стандартам. С детства и до сих пор я люблю книги и фильмы именно о советской школе.

"Я только хочу сказать: ты – учитель, помни об этом с гордостью. Пусть никогда не изменит тебе чувство собственного достоинства. Не позволяй ни поступать, ни говорить с тобой грубо и бестактно, иначе ты унизишь не только себя, но и свой светлый, благородный труд. Не отступай, когда права, свято храни своё достоинство. Не забудь: ты – учительница, а тот, кто носит это имя, по праву может этим гордиться."

Фрида Вигдорова пишет повесть "Мой класс" от лица молоденькой учительницы. Марина Николаевна только что закончила институт и…

Это повесть о молодой девушке, которая только начинает работать в школе, о том, как она ищет, думает, иной раз серьёзно ошибается, огорчается и радуется, учит ребят и в то же время учится сама, познавая на своём опыте и опыте старших коллег все нюансы учительской профессии. Это повесть о жизни класса, о первых трудовых и очень непростых годах молодой учительницы. Марина Николаевна — неопытный учитель и, конечно, ей не сразу удаётся найти подход к ученикам, они все очень разные, но любовь к детям, стремление узнать их, помогают ей найти ключик к каждому ребёнку. Автор откровенно показывает ошибки и поиски оптимальных решений воспитания детей. И это неудивительно, ведь Фрида Вигдорова - учитель по образованию, и повесть написана по личному опыту и впечатлениям. Я бы рекомендовала эту…

Очень добрая и светлая книга о послевоенной школьной жизни, трогательная в своей старомодности и идеализме давно ушедших дней. Как жили, о чем мечтали, чему радовались и от чего огорчались, как совершали ошибки и старались их исправить мальчишки сороков годов прошлого века. И рядом с ними была их учительница, замечательный неравнодушный педагог и прекрасный человек, которая направляла, поддерживала и помогала, отдавала своим мальчишкам всю себя. Встретить такого наставника – огромная удача, которая выпадает далеко не каждому, и тут совершенно неважно, какой год за окном. Марина Николаевна рассказывает о своих учениках невероятно душевно и искренне, всем сердцем переживает за каждого, неподдельно старается их понять, помочь и стать лучше и мудрее. И ее ученики отвечают ей полной…

С первых строчек книга не просто заинтересовала, она не отпускала. В ней очень много тепла, доброты, взаимопомощи, дружбы. История того времени, школа и жизнь того поколения. Хотя в ней нет ничего захватывающего, но в ней очень много трогательного. Довольно легко, быстро и незаметно я прочитала книгу, окунулась и в своё детство, вспомнила свои школьные годы. Хотя это всё не то, но почему-то вспомнились лишь хорошие моменты. Всем бы таких учителей, которые с пониманием, заботой, лаской и большой любовью относятся к детям. Главная героиня, она не просто учит детей, она живёт их жизнью.

Произведение про два учебных года Марии Николаевны и её подшефного класса. Трогательные истории, связанные с учениками и сложными проблемами взаимоотношения. Любопытно в романе витки развития происходят: сперва с классом героиня знакомится и быстро понимает, какие ошибки при подаче материала допускает, потом интересная проверка коллектива, позже расширение всего происходящего до разговоров с родителями, переписки с неизвестным человеком и многое другое. Нравилось, как ребята на протяжении повествования раскрывались и как преодолевались трудности. Несмотря на монотонность, возникающую из-за одинакового повествовательного приёма (конфликт - размышления - решения) трогательно всё описывается и взаимовыручка хороши. Показалось, что про Морозова в романе точка не поставлена, чтобы показать…

Москва, послевоенное время. Молодая учительница Марина Николаевна с большим волнением впервые идет в своей первый в жизни четвертый класс, к своим первым ученикам. Школы еще разделены на мужские и женские. Марине Николаевне предстоит работать с одиннадцатилетними мальчиками. Учитель изучает каждого из них, пытается найти подход, направить, научить, правильно воспитать. Все пропитано духом патриотизма, взаимопомощи, дружбы. С детьми очень сложно, но в книге у молодого учителя на удивление всё получается достаточно легко. Конфликты, ложь, грубость, отстраненность, лень преодолеваются с помощью примера, положительного влияния коллектива, привлечением к интересному общественному занятию, коллекционированию.

Ничего не могу сказать о школах того времени, я не знаю, насколько правдиво все…

Книга чем-то напомнила Республику ШКИД. Только в начальной школе. Время такое же не простое. Послевоенная Москва. У всех еще раны и потери. Много сирот, нищеты. Но такая уверенность, что дальше будет лучше! Такая вера в свои силы! Только ради этого стоило прочитать. Меня очень позабавили случаи из школьной жизни. Где ученик приходит в неистовство, от того что учительница не рассказывает чем закончится книга. Когда принесли 10 пленок. Переписка с одиноким моряком! Трудно поверить, что сейчас какой-то взрослый будет переписываться со школьниками. А какие работяги! Сколько всего сделали для себя и для школы. Конечно, есть и формирование личности. Кто-то перевоспитался. Кто-то видимо остался единоличником. И учительница переживает стоит ли писать в характеристику, что ученик не поделился с…

При выборе книги руководствовалась желанием прочесть что-нибудь тёплое, светлое и доброе. Ни на минуту не пожалела! Эта книга для детей и родителей. Она возвращает нас в далёкое прошлое, чувствуешь атмосферу послевоенного времени. Эту книгу нужно читать не только начинающим педагогам, как рекомендовано, но и учителям с большим стажем. Она поможет сбросить с себя некую предвзятость и субъективизм взглядов.

Молодая учительница с первых страниц покоряет своей мудростью и добротой. В каждом ребёнке она видит личность, к каждому ищет и находит индивидуальный подход. Дети обожают свою Марину Николаевну. Побольше бы таких учителей! Приятно, когда учитель видит в детях не машины, воспроизводящие знания. Каждого похвалит, пожюрит, пытается понять, почему ребёнок так себя ведёт или поступает.…

Детская советская... Опять, снова. И вновь практически "в яблочко". Искренность и теплота, которой пропитана эта книга, пронизывают насквозь и не могут оставить равнодушными - так незатейливо описывается молодой учительницей повседневная жизнь сначала четвероклассников, потом уже пятиклассников, живущих в послевоенный период.

Марина Николаевна Ильинская начинает свой учительский труд в школе для мальчиков, абсолютно не имея опыта практического преподавания (все мы такие, кто закончил педагогический - практики на каком-либо из курсов вовсе недостаточно). Девушка-учитель так еще наивна, что очень много не понимает - меня это ее житейская нерасторопность в некоторых случаях даже ставила в тупик. Размышления молодой учительницы иногда приводили к мысли, что она, будто, выросла в инкубаторе -…