Живи и помни (сборник)

Тихим вечером, сидя на даче, я взял в руки электронную книгу. В тот вечер мне хотелось чего то небольшого и нестандартного (чего то такого, что я обычно не читаю), и я полез в заранее созданную папку "Читаем Росссию". Там я и наткнулся на этот рассказ. Сюжет в рассказе очень жизненный, это история простого мальчика из деревни, которого отправили учится в школу в город. Времена тогда были не легкие, послевоенные, многие недоедали, как и главный герой. Мама отправляла ему передачки из деревни, но для растущего организма этого было недостаточно. Мальчик справлялся как мог, но его все таки занесло не туда... Он начал играть на деньги, но не все пошло гладко в этой истории... В рассказе не один главный герой. Большую роль в этой истории сыграла учительница французского языка. Она увидела, что…

Что верно, то верно. Мы часто забываем о детстве, думая, что во взрослом возрасте нам не положено уже бегать, прыгать, веселиться как детям. Но это неверно! Нужно уметь сохранять в себе ту живость, подвижность и безмятежность, что была, когда мы были маленькими. Но все должно быть в меру. Эта книга учит нас именно этому - погружение в ребячество во взрослом возрасте. Мальчик 11 лет подружился в учительницей французского языка и они оба обожали играть, это их сблизило, но взрослые посчитали, что такое поведение для учительницы неуместно. И, в итоге, пришлось ей уехать. И весело и грустно было читать. Сама книга очень хорошая, для детей самое то.

Это был 1948 год, голодный, неурожайный, но мальчик стремился к ученью, а в деревне только начальная школа, - отвезли в райцентр, где была средняя школа,- жил в доме у знакомой матери, недоедал, но учился на "пятёрки", только с французским не получалось - произношение хромало... Этот рассказ о русской молодой учительнице французского языка, чуткой, умной, разглядевшей в сельском скромном одиннадцатилетнем мальчишке ," живущем на своих хлебах", душу, стремящуюся к свету, знаниям,- он был маленьким мужчиной в семье без отца, где было ещё двое детей, - не жаловался, был гордым и стойким. Лидия Михайловна так хотела поддержать, помочь мальчишке, даже пошла на "непедагогическое действие" - стала играть с учеником в пристенок на деньги, чтобы он смог потратить выигрыш на какую-то еду. А вот…

Рассказ небольшой, но читается не просто. Какой-то основной идеи, сюжета или единой главной мысли там нет. Просто зарисовка своих видений от человека хорошо владеющего словом и пером. Это болезненный сон, перемешанный с бредом, когда размыты границы реальности, когда явь иллюзорна, и человек не понимает спит он. или уже проснулся, а проснувшись ищет подтверждение сну. Но осуждать за это автора нет смысла, он не пытается запутать читателя, а заранее, сразу, в начале истории его предупреждает.

Голодное послевоенное время. Из колхоза мальчика отправляют в район учится. Учился он хорошо, иначе зачем бы стоило уезжать из дома. Мама посылает посылки на "поддержание штанов", но мальчишке не хватает, он голодает. И это его подталкивает на игру на деньги. И всё бы было хорошо, но слишком хорошо играть начал, слишком часто выигрывать, за что его и стали бить.

Откуда мне было знать, что никогда и никому ещё не прощалось, если в своем деле он вырывается вперед? Не жди тогда пощады, не ищи заступничества, для других он выскочка, и больше всех ненавидит тот, кто идет за ним следом.

Молоденькая учительница французского решила подкормить ученика, но малец гордый. И она решила схитрить: научила другой игре... и тоже на деньги. И вот за игрой их застал директор. Как итог, учителю -…

Действие повести происходит в годы Великой Отечественной войны, в глубоком тылу, в далёкой иркутской деревне, где все мужчины призывного возраста и годные по состоянию здоровья ушли на фронт. Среди них и Андрей, муж главной героини Настёны, который за полгода до окончания войны вдруг дезертирует и оказывается в родных местах, вынужденный скрываться и вести отшельническую жизнь без возможности всё повернуть вспять, как и показаться на глаза односельчанам и родителям. Только жене он открывается в этом, невольно делая её соучастницей и заложницей его преступления и положения.

Шаг за шагом освещая эту изначально трагическую историю, в которой, с какой стороны не посмотри, не может быть счастливого разрешения сложившейся ситуации, автор поднимает множество моральных вопросов и дилемм: человек…

Одна из лучших и любимейших книг у В.Распутина про сибирскую деревню времен Великой Отечественной. Много раз перечитывала и еще не раз буду.

И сказал: посему оставит человек отца и мать и прилепится к жене своей, и будут два одною плотью, так что они уже не двое, но одна плоть. Итак, что Бог сочетал, того человек да не разлучает. Мф.19:5-6

Мне эту повесть посоветовала Настёна, мой друг. Она читала её в отрочестве, а я - только сейчас. Автор в расцвете творческих сил - иначе не скажешь: слог плотный, сюжет хорошо сбит, стиль выдержан, вопросы не праздные. Но самое сильное - это образы женщин:

Вместе будем отвечать...Нам и сны одни снились зря, что ли? ... – Не мог мой паразит живым остаться… Наклепал ребятишек и… смертью храбрых. А что с его храброй смертью я теперь делать буду? Их, что ли, кормить? – Надька кивнула в сторону дома, где оставались трое ее ребятишек, и заплакала, размазывая по пыльному лицу слезы. – Кто теперь…

Книга произвела на меня двоякое впечатление. Печальные события.

Повесть о добре, человеческих отношениях. Есть на кого равняться! Задумалась, а сейчас есть такие учителя?