Наказание наградой. Что не так со школьными оценками, системами мотивации, похвалой и прочими взятками

Поразительная книга, содержащая огромное количество воды, повторов и переливания «из пустого в порожнее». Множество страниц - при этом основная мысль становится понятна очень быстро и достаточно было бы немного ее развить, привести жизненные примеры и на этом закончить, указав в примечании литературные источники и ссылки на исследования. Но по каким-то неведомым причинам (не хочется думать о постраничной оплате или что автор считает читателей идиотами) писатель топчется на месте и из главы в главу повторяет буквально одно и тоже, так что интерес к чтению быстро пропадает.

При этом главная идея книги весьма любопытна и революционна – а что, если награды также вредны для детей, как и наказания? И неверен используемый в работе принцип награждения после выполнения поставленной задачи?…

Интересный взгляд на награды и поощрения. Особенно если вы заядлый бихевиорист, как я) По сути довольно убедительно что в долгосрочной перспективе банальные награды и наказания, как зп например - не мотивируют и вызывают отторжение к деятельности. Много экспериментов со ссылками которые это подтверждают. Очень понравились мысли про похвалу. Что касается альтернатив - мне показалось расплывчато и недостаточно. Понравится не каждому, вероятнее - бихевиористам, родителям, руководителям.

Книга, которую стоит прочитать или хотя бы ознакомиться с некоторыми главами, любому руководителю, будь то учитель в школе или директор компании, так как, принципы, изложенные в ней универсальны для людей всех возрастов от школьников до взрослых людей со стажем работы. Любое утверждение автора имеет под собой прочное обоснование в виде исследований с детальным объяснением (порой даже слишком тщательным, что несколько повлияло на объем книги. Можно было бы и сократить). Речь автора логична, последовательна, убедительна, подкреплена прочными аргументами. Как говорится, не поспоришь. Она помогла мне посмотреть на мою сферу деятельности под новым углом, за что ей огромное спасибо. После пары прочитанных книг о мотивации и организации деятельности уже сложно чем-то удивить, так что то, что я…

Это может кого-то удивить, но данная книга напомнила мне другую книгу по психологии под названием «Мой голос останется с вами» (My Voice Will Go with You: The Teaching Tales of Milton H. Erickson). Эти две книги не объединяет какая-та чёткая идея, но если я ничего не путаю, обе книги отвергают идею наказания, проявления репрессий в любом виде по отношению к какому-угодно человеку, т.е. предлагают искать альтернативные пути управления (в положительном смысле) людьми независимо от возраста и пола. В данной же книге автор предлагает довольно радикальную идею отказа, как от наград (физические или словесные), так и от наказаний, от палки и от морковки. И как мне кажется, либо сама эта книга, либо, в конце концов, просто идеи, что высказываются на страницах оной, нашли применение в европейском…

Основная идея этой книги: независимо от условий, целей учителя/родителя/начальника и возраста учащихся/детей/работников награды и поощрения - это зло злостное.

Моё мнение об авторе, пока я слушала эту книгу, колебалось между определением "благонамеренный дурак" и "провокатор, пытающийся заработать денег на псевдореволюционной идее".

Прочитав книгу, я поискала информацию об авторе и (где-то на 2-й или 3-й странице результатов поиска, после многочисленных самовосхвалений и саморекламы автора) нашла вот эту статью. Мнение в статье совпадает с моим мнением о выводах, сделанных Коном из тех исследований, которые он (не очень часто) приводит в поддержку своей якобы новаторской идеи. Каждый раз, когда он в своей книге описывал исследование и потом делал выводы из результатов этого исследования,…

Итак,

«в своей книге известный психолог Альфи Кон подробно объясняет, почему отношения с детьми, учениками и подчиненными нельзя строить по принципу: „Сделай то — и получишь это“. Он показывает, насколько страшен и губителен такой подход и к каким последствиям приводят подобного рода манипуляции и попытки исправить поведение другого человека (ребенка или сотрудника)».

Если говорить более конкретно, то Кон страстно и убедительно спорит с принципами бихевиоризма — психологической теории, предполагающей, что всё поведение человека определяется внешней средой, следовательно, единственный способ мотивировать человека — это давать ему «положительное подкрепление» за желаемое поведение. На бихевиористских принципах построена жизнь в Америке; широко применяются они и у нас. Сдельная оплата,…

Вот вам краткий пересказ книги:

Первые 130 страниц рассуждений о том, что поощрение это плохо + сто-пятьсот исследований подтверждающих это. стр.130-156 - хорошая глава про то, как плоха похвала (с некоторым практическими советами) стр. 157-187 - почему поощрения плохи на работе 188-210 - почему поощрения плохи в школе 211-234 - почему поощрения плохи в воспитании 239-262 - утопические идеи по повышении мотивации сотрудников 263-303 - утопические идеи по повышению мотивации учеников, основанные на личном мнении автора, без опоры на исследования 304-343 - тоже самое, только теперь по воспитанию ребенка 344-370 - и опять рассуждения - почему поощрения плохи (ну, вдруг вы этого не поняли за предыдущие 350 страниц). 371-408 - ненужные приложения

Внимание! Не ждите практических советов чем…

Отсутствие сути компенсируется множеством параграфов размышлений автора. Все становится еще хуже, когда автор переходит на личности и начинает обсуждать своего научного оппонента, его жизнь, его привычки и т.д.

2 звезды, а не 1, потому что есть несклько примеров, над которыми нужно задуматься.