Рецензии на книги — Джули Дирксен

(Какой текст, такая и рецензия)

Формат: большая распечатанная презентация. Я выбрала максимально простой шрифт для печати этого текста. Потому что "автор сказал" (филологическая ирония), что простой шрифт проще воспринимается. Я подумала и решила вставить картинку котика.

"Автор" вставил 2 картинки с велосипедом. А я вставлю картинку с котиком. Потому что кататься на велосипеде - это отличный способ продемонстрировать инерцию движения. А у меня котик. Потому что, чтобы вставить картинку котика, надо задуматься. Вот когда я смогу вставлять одну за другой сюда картинки котиков... Это было краткое отступление о том, что такой формат подачи информации для меня лучше всего "иллюстрируется иллюстрацией" автора.

Эту картинку загрузить было легче! Повторим еще раз. "Автор любит"…

Книга оказалась не совсем тем, что я ожидала. Я надеялась на какую-то информацию по педагогике, но попала на очень нынче модную тему проведения тренингов со всей вытекающей отсюда спецификой. Мало того, что идея подобных тренингов мне совсем не близка, так и подача материала оказалась настолько примитивной, что я безо всякого интереса пролистала книгу за вечер-другой.

Во-первых, огромное количество картинок, которые вызывают ощущение, что читаешь не книгу, а комикс, притом написанный для, хм, тугодумов. Для тех, кто сплошной печатный текст плохо воспринимает, кому обязательно нужны образные сравнения (ну, давайте сравним обучение тому-то с обучением езды на велосипеде! А вот вам еще парочка картинок велосипедистов, чтобы вы точно знали, что мы говорим про велосипедистов! И еще с…

Шикарная книга. Хорошо структурирует. Больше, конечно, для преподавателей различных курсов, чем для педагогов вузов исторических предметов. Но и нам может пригодиться Особенно классный и полезный раздел "про слона", о том как слушатель воспринимает информацию и как это можно направить в правильное русло. Это собственно мне и было нужно в первую очередь.

На сегодняшний день большая часть российских компаний сталкивается со многими и разнообразными проблемами в области управления персоналом, которые, как следствие, влияют на итоговый результат их основной деятельности. По данным нескольких исследований можно выделить следующие факты:

1. Уровень текучести кадров в среднем составляет 15–20 %. 2. Уровень оплаты труда повышается минимальными темпами, и в среднем за 2013 год рост заработной платы составляет 5–10 %. 3. Отсутствие или недостаток квалифицированных или профильных специалистов. 4. Более 50 % российских компаний произвели увеличение бюджета на обучение и развитие персонала по наиболее важным направлениям.

Российские компании становятся более заинтересованными в развитии инструментов обучения и управления персоналом. Эффективность…

Шикарная книга об обучении.

Я занимаюсь преподаванием программирования, иногда провожу встречи в ораторском клубе, использую методики обучения на работе для новых сотрудников. И, разумеется, занимаюсь самообразованием.

В книге полно наглядных примеров и аналогий, объясняющих, как работает обучение. При этом она не однобокая. Например, про узнаванием vs вспоминание говорится в двух разных контекстах - в одном хорошо одно, в другом другое.

Обучение обучению сделано искусно :) Четкая структура книги - можно пробежаться по оглавлению быстрой найти нужный раздел, вспомнить важную деталь. Наглядные примеры, примеры из жизни, повторение пройденного и взгляд с другой стороны. Видно, что автор не просто теоретизирует, но и применяет эти приемы на практике.

Может, я и не узнал много нового, но…

Очень полезная книга. Хорошо перечитывать перед подготовкой новой программы обучения. Всем бизнес-тренерам - рекомендую.

Я являюсь преподавателем в вузе и, конечно же, я заинтересована в качественной подаче материала для студентов.
Стоит отметить, что книга не конкретно для преподавателей. Она и для коучей, для выступающих с презентациями в качестве иллюстрирующего материала, как впрочем и для руководителей/начальников. В той или иной мере для всех.

В книге подробно излагается о разных видах памяти, о мотивации студента, о том, как работать с людьми, чтобы хорошо усваивался материал. Книга поясняет чему надо уделить больше внимания, чему меньше, где позволить расслабить студента, а где наоборот устроить ему мозговой штурм.

Книга наполнена хорошими иллюстрациями, которые позволяют лучше понять тему заголовка, а порой и просто посмеяться над проблемой вместе с автором книги.

Отличные советы о создании образовательного курса. Запоминающиеся иллюстрации - эта книжка может быть пособием на тему, как подать информацию, чтобы её запомнили и использовали.

Эта книга попала ко мне случайно. Ее нет сейчас в продаже и последний тираж был в 2013 году. Я нашла ее на распродаже МИФ. Наличие единственного экземпляра и связь с педагогикой заставило меня ее купить, тем более по очень хорошей скидке. Так как я по образованию педагог, то прекрасно понимаю о чем идёт речь. Не скажу, что открыла для себя много нового. Нет. Скорее я освежила в памяти забытое старое. И знаете, я бы все равно рекомендовала эту книгу. Объясню почему. Это касается исключительно тех, кто имеет какое-то отношение к педагогике или работает в образовательном учреждении (всякие курсы, мастер-классы тоже считаются). Эта книга заключает в себе все основные учебники по педагогике и методике преподавания, но ее отличие в языке, обильном наличии иллюстраций и примеров. Если вы с…

Все-таки есть разница, когда книжки такого сорта пишут женщины. У нас это получается более эмоционально (от этого более интересно), но менее системно. Из всей книги удалось выловить для себя две новых мысли, это очень мало. Все стальное так или иначе встречала в других источниках или не представляет практического интереса. Книга может быть полезна тем, кто начинает обучать других, имея под рукой только скучные нудные лекции или методический материал. Причем, подход к обучению описан правильный - прежде чем начинать готовить контент, автор советует определиться с целями обучения и нарисовать портрет целевой аудитории.

На самом деле, я не мог найти подобной литературы на просторах интернета очень долго. Конечно, эту книгу сложно назвать фундаментальной в таком вопросе как обучение людей, но все же именно из нее я почерпнул для себя основы педагогического дизайна. Эта книга для тех, кто планирует в ближайшее время организовать обучение в формате тренингов, электронных курсов или просто пытается построить любую другую систему обучения. В моем случае она была полезна в вопросе построения системы обучения персонала в компании.

Больше интересно было когда были главы про память, навыки, привычки. Про обучение кого-то изредка было интересно, но забавно