Крокодил. Телефон (аудиокнига CD) (сборник)

Корней Чуковский "Телефон". "Мой милый, хороший, Пришлите галоши",-из года в год звучат эти строки в детсадах, школах, домах и на улицах. Взрослые читают детям легендарное стихотворение Корнея Ивановича Чуковского. Самостоятельно малыши и школьники разыгрывают строки по ролям, играют в парах. Стихотворение, прежде всего, весёлое по содержанию, простое по рифме. Животные, звонящие целый день с просьбой о чём-либо человеку, выглядят забавными, неглупыми, вежливыми: это и газели, и мартышки, и носорог, и кенгуру. Мартышка, например, просит: "...пришлите книжки". Ох, устаёт тот, кто должен им это все прислать. "И такая дребедень целый день". Стихотворение оставляет доброе впечатление раз за разом. Если его читают с показом иллюстраций, то маленький читатель рассматривает картинки, смеётся…

Корней Чуковский пишет для самых маленьких детей у которых очень хорошее воображение.
Раньше я верил в то, что животные могут звонить по телефону и разговаривать по человечески. А теперь мне смешно от того, что глупые газели всё голдели и голдели, а понять так и не смогли, что все качели не сгорели.
В конце автор помог вытащить большого бегемота из болота.
Сказка нравиться тем, что в ней описывается доброта и помощь.
Животных надо любить и им помогать.

Веселое стихотворение, подарившее миру множество крылатых фраз. У автора весь день разрывается телефон. Это звонят звери и просят выполнить разные просьбы. Слону нужен шоколад, крокодилам — калоши, свинье – соловей, мартышкам – книжки. И так весь день нет покоя и отдыха…

Этот стих очень весёлый мне понравилась

Для меня книги Чуковского - это мое детство. И если читая "Незнайку", " Волшебника Изумрудного города" и другие детские книги того времени во взрослом возрасте я на первом плане вижу некую пропаганду и политику, то у Чуковского этого нет. По какой причине эта история попала в список запрещенных книг мне так и осталось неизвестным, да, можно загуглить, но, честно говоря, не хочется. Пусть детство так и останется детством. Чуковскому хорошо даются шутливые рифмы, искривление слов очень хорошо ложится в рифму, сплетается сложный узор, который нельзя назвать утонченным, но для увлечения ребенка он идеален. Мне в этом прочтении "Крокодила" больше всего понравилась вторая часть, где Крокодил вернулся к себе домой и принимал у себя гостей. Взаимоотношения с семьёй, женой и детьми, с друзьями,…

Произведение попало в список к прочтению лишь благодаря движухе Тыгыдык. Кто знает, тот поймёт. А если не знаете - приходите в игру Собери их всех! , это значительно поможет расширить ваши литературные горизонты. После прочтения этого произведения у меня ровным счётом не осталось каких-то особенных эмоций, лишь недоумение. За что Крокодила запрещали?! Искал политический подтекст - не нашёл. Пытался найти аналогии со звериным освободительным движением и большевиками - нету ничего подобного. Подумал, что может просто из-за того, что произведение детское и не несёт в себе пропагандизма "светлого будущего" в полной мере. По самому произведению тоже оставались вопросы, пока не ознакомился с одной статьёй, где прямо говорится - это первое детское произведение Чуковского. Это потом будет Корней…

Со сказками Чуковского я знакома с самого детства. Обожаю его "Телефон", "Краденное солнце", "Тараканище", а "Мойдодыра" мы с ребенком уже выучили наизусть. Но вот про "Крокодила" я даже и не слышала, и тем более не знала, что его, оказывается, даже запрещали к публикации.

К сожалению, такого восторга, как от прочитанных выше сказок, я не получила. Возможно потому что прочитана она оказалась уже во взрослом возрасте и не воспринимается как сказка, чувствуется какой то подтекст, который не уловят дети, но заметят взрослые.

Сказка не станет любимой, но не отнять того, что она учит договариваться и решать проблемы мирным путём, чего так не хватает в современном обществе.

Сама я никогда об этой книжке не слышала, пока нам ее на днях не подарили... Блин... Вообще-то не люблю я Чуковского (дада, меня обвиняют в том, что я, мол, неженка, и в русских стишках и сказках вижу только чернуху, а дети, мол, они не такие... но мне есть, с чем сравнивать: книги на английском и иврите для нежного возраста гораздо реже изобилуют словечками "убить/забить/втоптать/кулаком/хочу лису сечи..." и т.д. А чаще всего - совершенно без этого, и меня это очень радует и устраивает.). В общем, читаю я его произведения редко и неохотно. Вот и тут: по ходу чтения 2.5-летке голос мой становился "всё глуше и тише", и в какой-то момент я не поверила глазам своим и проверила заново обложку, а потом и гугл. Могу сказать, что это просто ужас и кошмар из серии лишь бы срифмовать. И сама…

«Крокодил» настиг меня уже в солидном возрасте, когда мы с сыном попали на одноименную постановку. Все время спектакля меня мучала мысль - это ж надо, какая странная режиссерская интерпретация. Ан нет! Режиссёр оказывается не интерпретировал, он доносил произведение до зрителей. Понимание это пришло после безрассудной авантюры - чтения «Крокодила» детям. Так вот, я вынуждена согласиться с Крупской, - это муть, правда не «буржуазная», а «совершенная». Удивительное дело - наличие рифмы не оправдывает отсутствие смысла, логики, сюжета. Я тут недавно критиковала Джулию Дональдсон (скорее переводчика) за «тяжелые стихи», но там же есть смысл! А «Крокодил» его лишён напрочь!