Я хочу в школу!

Хорошая книга, про хорошую школу. Жаль, что её закрыли. Но как говорится, каждая ситуация для чего-то нам дана. Вот и ребятам из 34 школы, привыкшим к очень нестандартным (более свободным, да и более интересным) методам обучения, поначалу приходится туго в обычной школе. И я думаю, им действительно была нужна эта ситуация, ведь все они получили из неё свой опыт. Трудный, сложный, местами болезненный, но всё таки необходимый. Персонажи все интересные и разные. В каждом своя изюминка и, исходя из этого, у каждого была своя ситуация, через которую пришлось пройти. Следовать за сюжетом было очень увлекательно, за ребят очень переживала, так как просто им не было ни в одном моменте. Кошка, конечно, совершала ошибки, но всё же осознав, старалась их исправить. Диме памятник можно поставить за…

"...Знаешь, очень просто быть идеальным в отсутствие соблазнов. Очень легко вести уроки, когда тебя окружают идеально замотивированные дети. И только теперь я понимаю, что искусство в педагогике начинается тогда, когда тебя не хотят слушать".

Не смотря на то, что книг у авторов довольно много, я хочу когда-нибудь прочитать их всё. И пока до этого момента еще долго, я с удовольствием беру очередную книгу, понимая, что меня ждёт нечто удивительное и сказочное. Не ошиблась и в этот раз.

В этот раз авторы поместили нас в необычную школу. Ну, очень необычную. В ней есть всё современное оборудование, детей могут возить в горы и по заповедникам, показывать животных, уроков как таковых нет, домашних заданий тем более. Да и классов тоже нет. Есть группы. И в группах могут заниматься абсолютно…

Кто бы не хотел в такую школу, где полет фантазии не ограничивается общепринятыми рамками… Авторы строят повествование на противопоставлении двух видов образования: - форма обучения в вымышленной школе, где нет стандартных классов и параллелей, а дети делятся на группы не повозрастному критерию, а собираются в творческие коллективы, обучающиеся во время подготовки различных проектов. При этом педагоги детей не загоняют в рамки, если фантазия их заводит в совершенно ненаучные области, а наоборот поддерживают творческое свободомыслие. - форма обучения в существующей общеобразовательной школе, которая выглядит полной противоположностью первому варианту. При такой системе обучения создается впечатление, что детей учат не свободомыслию, а наоборот формируют стереотипное мышление,…

Роман о современной школьной жизни. О разновозрастных школьниках будет интереснее подросткам,а об учителях, по разному относящихся к своей работе, детям и начальству - понятнее взрослым. Один год в обычной школе - глазами ребят, пришедших из школы необычной (а пожалуй что и фантастической - учебный процесс в ней показан совсем мало и к нему много вопросов). Гении там - они чуть ли не придурки здесь; в своей экспериментальной школе они росли творцами, исследователями, свободными личностями, кругом друзей, став же как все дети "жертвами образовательной системы" - перестали любить ходить в школу... но потом таки кое-что прогнули под себя. Положительная, довольно интересная книга, и детям давать можно.

Творческие дети экспериментальной школы. Их насыщенные событиями будни. Совсем не серые, а очень даже красочные и яркие. Хотела бы я учиться в такой школе? Еще как. И таким друзьям была бы рада. С удовольствием поучаствовала бы в их проектах.

Кошка - сгусток плохо управляемой энергии. Большеглазая хрупкая Анечка, шутя меняющая свой психотип, в зависимости от обстоятельств. Женя - серьезный ответственный лидер. Молчун - темная лошадка без которой гораздо труднее прийти к победе. Дима, скрепляющий компанию цемент. А компания необычная. Разновозрастная – от третьеклашки до десятиклассника. Но это не мешает им отлично ладить и успешно реализовывать совместные идеи.

Конечно, эта идиллия длилась недолго. Только читатели разнежились и воспарили в мечтах, как авторы берут их тепленьких и с…

От книги осталось довольно странное впечатление. С одной стороны, мне она мне очень! понравилась, с другой, читала я эту небольшую книгу несколько недель.

Повествование начинается с того, что необычную школу (в которой ребятам безумно нравится учится) временно закрывают, а учеников разбрасывают по соседним обычным школам. И вот дети начинают (пытаются) ассимилироваться в новой для себя среде. Основными героями являются пять разновозрастных ребят, каждый из которых сталкивается с массой проблем и препятствий как со стороны учителей, так и со стороны учеников.

Герои у авторов, по большей части, получились симпатичными. Серьезный Женя (которого совершено зря понесло рыцарствовать), умненькая Анечка, серьезный Молчун, дружелюбный Дима и невыносимая Кошка. Вот последняя крайне неприятный…

Моя 7-я книга дуэта. И снова я ставлю максимальный балл. Обожаю их книги.

Авторы пишут: это сказка! повесть о школе-мечте, которую хотелось бы воплотить в жизнь... Смотрю на школу моих детей... там явно читали эту книгу! Проекты, свобода слова, флешмобы, психология... не хватает только разновозрастных групп. Но и это бывает, эпизодично правда. Всё-таки хоть и «авторская», но все же «общеобразовательная» у моих школа.

Если смотреть как я училась, то и мне повезло, дважды (я переезжала из города в город). И было это ещё задолго до того, как авторы описали все свои безумные идеи на бумаге...

Поэтому подтверждаю, такое 100% существует! Жаль, что мало.

Давать ли детям читать книгу о школе-мечте?! Не возникнет ли у них депрессии о того, что они из «обычной» школьной системы: зашоренность учителей,…

Именно в такой ситуации оказались ученики 34-й школы. Необычные ученики - необычной школы. И о них я расскажу поподробнее, это просто необходимо для понимания книги и моего отношения к тому что таит в себе сюжет.

Итак, необычная школа, мечта любого ребенка и недоумение всех взрослых, для некоторых затуманивание лиц воспоминаниями и надеждой, для тех кто ещё верит в чудеса. Школа, в которую хотят идти утром, и в праздники, и даже во время каникул. Вот так подскакивают, требуют колготы, быстро жуют предложенный завтрак и бегут, бегут... Там же друзья, проект, Впалыч, там интересно. Там нет классов, но есть разновозрастные группы. Там нет домашнего задания, но можно разработать, воплотить и защитить проект под названием «От кого на самом деле произошел человек». И там есть "Мафия"- игра…

Забавная небылица о школе мечты. Хотя вроде и не такая уж и нереальная школа. Частично что то уже можно встретить и в современном мире. Но вот расстаться с бюрократией пожалуй нам еще долго не дадут. Школа, где дети не делятся по классам и возрастам, где нет стандартных уроков, контрольных и перемен. Где запросто можно подойти к директору и спросить: "Что делать?". И вот ее закрывают. И нестандартные дети попадают в стандартную школу. Но как бы тяжело им не было, их учили выживать с любых условиях. И эти уроки не прошли даром. Они выжили, и даже немножко изменили свою новую школу. Читается легко и задорно, хотя и проблемы поднимаются нелегкие и совсем недетские. Мне нравится творчество Жвалевского/Пастернак. И эта книга не оказалась исключением. Прочитана с удовольствием и желание читать…

Увидев, как замечательно начинается книга, с “мафии”, я сразу захотела дать ее почитать дочке. Да, хочется иногда преподнести такую сказку, в которой дети хотят идти в школу, в которой им интересно учиться. И, чаще всего, это зависит не от здания, не от громкого названия, а только от учителя. Но тут не один внезапно попавшийся сказочный учитель, а целая школа единомышленников. Детей не делят на классы, они общаются в разновозрастных группах. Не учат определенную тему, а сами проявляют воображение, смекалку, учатся добывать необходимую информацию, мастерить руками и делают великолепные проекты. Да, эта школа не для всех, сюда попадают только одаренные, нестандартно мыслящие дети из совершенно обычных семей. И этот контраст нам тоже показывают авторы. У них хорошие родители, но вовсе не…