Вверх по лестнице, ведущей вниз

Несомненно, в этой книге что-то есть: написанная в далеком 1965 году, она нисколько не теряет актуальности животрепещущими темами и по сей день - все те же ужасы и проблемы, та же бюрократия и ежедневный выбор; а если взять еще и необычный формат изложения - не линейная проза, а в виде диалогов и подборок записок, формуляров и писем, опосредованно излагающих действие или эмоции от действий, то можно только снять шляпу перед автором.

Но мне не понравилось. Я страдала буквально каждую страницу этой книжки-малышки.

Сама идея и суть книги очень очень хорошо изложены автором еще в предисловии к изданию, где довольно увлекательно описывается и история ее создания. Когда читаешь именно эту часть - ожидания на содержимое становятся настолько высоки, что ты буквально рвешься ознакомиться с книгой,…

Люди, кто поставили высокие баллы, а Вы правда прочли сиё? Это ж бред!!!!

Не понимаю я этих хвалебных отзывов, для мня книга была жутким кошмаром. Вся эта беготня, куча записок, правил, шум, гам, ааааааа!!!!! Что я прочитала, я так и не поняла. Никакого смысла, или идею, я здесь не увидела. Мне даже сказать нечего, потому что просто нет слов. Начало книги мне очень даже понравилось, прикольно было. Первый урок, куча записок, шум, нехватка мебели, разруха. И учительница, которая не знает что ей делать. И вот, читая дальше, я предвкушала - как же она будет справляться, что предпримет. А вот и нет, просто тупо всякие записки, правила, системы, которые не работали и бла-бла-бла. Скучно, вяло и зря потратила время, хоть одно радует, что прочитала ее быстро.

"Моя банда не делает домашку", "Учителю с любовью" и другие нарративы. Ну, все это, конечно, "Доживем до понедельника" по "ихнему". "Вверх по лестнице ведущей вниз" - очень хорошее название, оно сильнее всей книги. Оно обозначает проблему. До 2010 года мне даже не нужно бы было останавливаться на этом, но теперь нужно. Ну, автор нам как бы говорит, что даже если система скатывается на дно, то внутри нее можно идти вверх, потому что лестница всегда ведет в две стороны. Страшно, что нас лестница уже привела в такое днище, что приходится вот это объяснять. Формат книги... вы знаете, я почитал отзывы о книге, уже после прочтения, и опять мне стало страшно, оттого, как низко мы спустились по этой лестнице вниз. Люди не имеют контекста и базы, не умеют дорисовать историю. Сложно уже, не на что…

Чтение делает человека знающим, беседа - находчивым, а привычка записывать - точным.

Сходу немного отпугивает манера повествования в виде коротких записок, сообщений и мыслей. Сначала все кажется очень сумбурным и невнятным, но потом начинает прослеживаться и сюжетное и малозаметное сразу. К сути: молодая и талантливая учительница мисс Баррет попадает на преподавание для класса отстающих. Причем настолько, что "отставание" по учебе почти у всех является наименьшей из проблем. Но шаг за шагом что-то меняется и люди вслед за этим. Не сказать, что произошло "чудо" к финалу и все "отстающие" разбили в пух и прах всех "одаренных", такое только в американских фильмах. Чаще всего - в комедиях.

Тут максимально приближенно к реальности. Большинство записок и сообщений больше похожи на крик о…

Грызла это месяца 2. Если б на месте этой литературы было бы произведение, которое меня заинтересовала, я б справилась часа за 3. Для меня книга наполнена абсурдом. Как в плане манеры повествования (странный полуэпистолярный жанр, вроде много всяческих записок, которые перемежаются какими-то фразами). Молодая учительница - Сильвия Баррет, преисполненная надежд, впервые попадает в школу. И все оказывается совсем не так, как ей мечталось (с другой стороны она ведь училась в школе, должна же она представлять, что там происходит). Безумные дети, странные учителя, дикая администрация… ужасно. Я от книги ожидала реальную школу (особенно мешал эпистолярный жанр в виде писем и записочек), реальные проблемы, "реальные" истории из жизни. Получила какую-то безумную смесь абсурда с сюрреализмом. Не…

Когда я читала эту книгу, несколько раз вспоминала о фильме "Опасные мысли" с Мишель Пфайффер. Уж больно события, некоторые имена и идеи в книге похожи на те, что были в фильме. На самом деле сюжета в книге, по большей части нет, ведь книга состоит из записок, писем, выдержек из документов, отдельных диалогов, связанных между собой только хронологией и зданием одной школы. Начинается все с прихода в школу новой учительницы, которая с первого же урока не смогла даже отметить всех присутствующих. О дисциплине и обучении урокам литературы даже и речи не могло быть. Честно говоря, я прекрасно понимаю, что бывают такие неуправляемые ученики, но уж очень неестественно было читать про тщетные неоднократные попытки учительницы отметить присутствующих. При этом никаких новых способов или…

Всю первую главу у меня было именно ощущение "шума" - слишком много всего и сразу...и только к середине книги я начала различать за этим шумом "мысль". Не могу сказать, что мысль эта так уж сложна, оригинальна или неожиданна...и все же...

Бел Кауфман писала эту книгу в то время, когда сама еще работала учителем старших классов. В Америке "High School" - это отдельная (от младших и средних классов) школа, где учатся только подростки от 15 до 18 лет. Многое из того, что описывает автор, характерно как раз в большей степени для таких школ...например то, что многие бросают школу посередине учебного года, часто пропускают занятия, и то, что детей в классах очень много (это, к сожалению, только ухудшилось с 60-х годов - в Лос Анжелесе, например, сейчас средний класс в high school -…

Аннотация обещала что-то остросоциальное про школу, я заранее даже испугалась. Но оказалось, что при достаточно серьезных темах, книга достаточно легко и позитивно читается. И да, я бы не отказалась, чтобы в ней было и 500, и 1000 страниц, даже если бы менялись только имена учеников... Мне очень понравилась мисс Барретт, и я заранее переживала, что она "сломается" в процессе работы в школе имени Калвина Кулиджа, потом боялась, что она опустит руки и уйдет в другую школу. А с другой стороны почему бы молодая женщина должна работать там, где сложнее, а не там, где интереснее? Больше всего меня царапнула история с любовным письмом ученицы учителю и как он с этим письмом обошелся. Нельзя так с живыми людьми, ты же позиционируешь себя как тонко чувствующего поэта, как ты можешь так…

Книга увлекла меня с самых первых страниц. Со вступления, которое автор написала специально для русского издания (оказалось, она несколько лет в детстве успела пожить в Одессе и Москве, такая вот она интернациональная). Так интересно, легко, с юмором представила она свою книгу, что я еще не успела закончить читать вступление, а мне уже не терпелось взяться за повесть.

В книге рассказывается о молодой учительнице, которая пришла в обычную американскую школу, в которой далеко не все дети благополучны и хорошо воспитаны. И ее ожидает настоящий шок. Потому что ни институт ни практика не подготовили ее к тому, что ждет ее на самом деле. К тому, что никто из детей не заинтересован ни в языке, ни в литературе, ни в обучении. К тому, что вместо того, чтобы учить детей и прививать им чувство…