Взгляд кролика

Неожиданно. Пронзительно. Интересно. И снова я давлю в себе желание работать в школе. Снова восхищаюсь педагогами, которые любят детей и всеми силами стараются их понять. Снова надеюсь, что в этом мире действительно есть учителя, готовые отбросить собственные стереотипы и предубеждения, чтобы подружиться с детьми.

Книга позиционируется как детская, но мне кажется, она больше для родителей, для взрослых, внутри которых заперт ребёнок, для учителей. Хотя и детям почитать будет интересно и полезно.

Роман написан ещё в 1974 году, но актуален до сих пор. Автор рассказывает о том, как важно оставаться самим собой, как понимать людей, которые на первый взгляд не похожи на тебя. Как дружить, как жить, как важно быть терпеливым и отзывчивым.

Те, кто сторонятся слабых и бессильных, избегают и…

Вторая детская книга за месяц - и второе попадание в точку. Очень мило, очень естественно, очень серьезно.

Детские и подростковые книги - вообще не моя тема, но здесь я растаяла по нескольким причинам. Первая - здесь нет перекосов. Как и в жизни, в романе есть персонажи всех возрастов, все они изображены достоверно, дети говорят и думают, как дети, причем, как настоящие дети, а не дети из слащавого кинофильма. Взрослые тоже очень даже на уровне. Несмотря на то что книга позиционируется именно как детская, на многое дана взрослая точка зрения. Основная прелесть книги - в органичности, в том, как естественно сплетаются взрослые и детские внутренние монологи. Вот уж действительно два мира, которые и параллельны, и пересекаются.

Вторая причина - очаровательные маленькие рисунки в середине и…

Получилось так, что книга «Взгляд кролика» простояла у нас на полке несколько лет, а прочитала я ее только сейчас. Пару лет назад ее начинала читать дочка, и чтение не пошло: прочитав несколько глав, она сказала, что книга «странная», и она вернется к чтению позже. Ну а я, конечно, не то чтобы поверила ее такой оценке и решила принципиально не читать, а просто стала читать то, что хотела в первую очередь, отодвигая «Взгляд кролика» «на потом». И вот это «потом» наступило. И как же я рада, что мое знакомство с этим произведением состоялось! Я в него просто влюбилась! Это японский вариант «Вверх по лестнице, ведущей вниз» и «Доживем до понедельника», вместе взятых. А так как мы не избалованы новинками японской литературы, то читать интересно вдвойне: здесь все по-другому и при этом так…

Начало далось мне с трудом. Раздавленные лягушата, жуткая агрессия со стороны первоклашки, рукоприкладство учителя, родитель, трясущий молодую учительницу за грудки. Как-то многовато оказалось для меня всего на нескольких первых страницах. Потом была крыса. И я решила, что если милые детишки сейчас убьют ее, то дальше читать я точно не буду. Но обошлось. Котани-сенсей только закончила университет и приходит в школу преподавать. Это ее первый практический опыт, ее первый класс. Ничего удивительного, что очень часто она чувствует себя неуверенно, тем более что и дети в классе подобрались очень разные. Условно их можно разделить на 2 прослойки: дети из близлежащего района (кто-то победнее, кто-то побогаче) и дети работников мусоросжигательного завода. Тэцудзо относится ко второй категории.…

Посмотрела сейчас на список книг которые читаю и осознала, что не хилые такие у меня литературные качели, но да ладно.

Вот у вас был любимый учитель? Который не пытался быть лучше, чем он есть, не пытался переделать вас под шаблон, с которым можно было запросто поговорить за жизнь и заточить мороженку? Если да. то отлично, вспомните его при прочтении книги, порадуетесь, что такой человек был в вашей жизни, если нет, то взгруснёте и порадуетесь, что иногда учителя бывают и такие как в это книге.

итак.

Давайте на чистоту, как часто книга с кучей положительных рецензий и отзывов соответствует вашим вкусам и восприятию? У меня почти никогда, хочешь выбрать хорошую книгу-иди читать негативные отзывы и складывай мнение по ним. Это мой девиз для выбора книг, но в этом случае система дала сбой…

Трудно сказать о чем эта книга, так как она обо всем самом главном: о дружбе, об отношении в семье, о школе, учителях, учениках, о милосердии, о проблемах социального неравенства, ну и, конечно же, о кролике мухах.

«А при чем же тут все-таки кролик?» — может спросить какой-нибудь внимательный мальчишка. Все просто. Есть такая пословица: «Не нужно быть Буддой, чтобы взглянуть в глаза кролику и увидеть мир его глазами».

Главные герои:

Учительница начальных классов Фуми Котани. Начинающий педагог, которая еще не обладает опытом общения с "трудными" детьми. Ей непонятны их поступки, непонятны их мысли. Школа, в которой она преподает, находится недалеко от мусороперерабатывающего завода. Естественно, что в ней учатся дети не только близлежащих домов, но и ребята, которые живут со своими…

Вторая за месяц книга о японских школьниках. И снова мне трудно сдержать восторг и радость от качества литературы. И от тем, поднятых здесь. Прежде всего хочу проспойлерить - здесь нет никакого кролика, зато очень много, просто невероятно много мух. И если вы по каким-то причинам не любите этих «милых» насекомых, как не люблю их я, то лучше пройти мимо. Но мой вам совет, пересильте брезгливость и не проходите. Потому что мухи тут не главное. Самая важная идея книги - как трудно быть учителем. Не просто хорошим учителем с педагогическими навыками, но человеком, знающим и понимающим психику детей. И что никакие, даже самые передовые методы, не помогут в работе с детьми, если этих детей не любить. Особенно, если имеешь дело с трудными подростками. «— Люди должны сопротивляться.…

Кролик в этой книге смотрит на нас добрыми и печальными глазами боддхисаттвы Додзи (боддхисаттвы в буддизме - это существа, которые достигли достаточного просветления, чтобы войти в нирвану, но они остаются на земле, чтобы спасти всех живых существ), с которым мысленно общается главная героиня, молодая учительница Фуми Котани. И она учится смотреть на мир и на своих учеников, также, как боддхисаттва, по крайней мере, насколько возможно - учится прежде всего видеть, слышать и понимать, а потом уже наставлять и вести за собой.

Этот путь оказался непростым, и она пролила очень много слёз, но получила бесценные дары - её ученик, который ни с кем не общался и не умел читать и писать, начал играть с другими детьми, а потом написал и своё первое сочинение, которое, без сомнения, растрогает до…

Прочитала эту книгу очень быстро, потому что сильно заинтересовалась, чем же все закончится. Больше всего она мне напомнила «Вверх по лестнице, ведущей вниз» Бел Кауфман и «Не наступите на жука» Марины Москвиной в японском стиле. Вообще параллель между "Взглядом кролика" и "Не наступите на жука" терзала меня долго из-за схожести не только содержания, но и рисунков в тех изданиях, которые я читала.

Книга, безусловною об одиночестве и его преодолении. Главный герой – мальчик Тэцудзо – занимается разведением мух. И однажды по этому поводу его классный руководитель прочитала в книге, что мухи являются жертвами стереотипов, ведь они прилетают на мусор, который разводят люди, хотя могут питаться нектаром и соком, и, ни на кого не охотясь, сами страдают от более крупных видов животных. И…

С одной стороны, книга поднимает важные школьные проблемы - как общаться с трудными детьми, трудными родителями, стоит ли пытаться полюбить "трудного" ребенка и пытаться его адаптировать к школе и другим детям, стоит ли собирать "историю жизни" ученика и ходить к нему домой. В принципе, понятно, что эти вопросы так или иначе стоят перед любым учителем. Так же понятно, что большинство решает ничего не делать, потому что так проще. С другой стороны, мне лично книга не показалось близкой, наверное, в силу японской специфики. Это сложно выразить в каких-то конкретных замечаниях, скорее, какое-то общее ощущение странности. Оно и в том, как живут школьники, и и в поступках и разговорах учителей, родителей и детей. В общем, книга, безусловно, стоит внимания, но, возможно, не всем стоит ожидать…