Взгляд кролика

Удивительно, но японская "школьная повесть" очень напоминает советские школьные повести. Есть дети, внешне вроде бы неблагополучные, а на самом деле - ого-го какие талантливые и отзывчивые. Есть молодая неопытная учительница, которая стремится сеять разумное доброе, вечное - и с успехом его сеет. Ну и есть сколько-то ретроградов, которые либо не любят детей и ничего такого сеять не хотят, либо, как в этом случае, просто являют миру жестокий лик капитализма, пытаясь переселить работников мусоросжигательного завода в другой район, а их детей - заставить ходить в другую школу. Как водится, добрые и разумные силы детей и учителей объединяются против плохих и неправильных, и всё заканчивается хорошо, впереди светлое будущее и дальнейшая гармония учительницы и её детей...

Хорошая повесть с…

Педагогическая поэма по-японски

Котани-сэнсей – не суперпедагог. На самом деле, она просто Фуми, совсем еще девочка, которую родители отправили в школу учиться жизни. Она только-только закончила университет и всего лишь несколько дней назад вышла замуж. Поэтому не все сразу у нее получается. Она ошибается, смущается, стесняется, волнуется, падает в обморок. К тому же школа ей досталась в неблагополучном районе. Например, один из учеников на первый взгляд беспричинно кидается на других детей и на нее и общается только … с мухами. Но Котани-сэнсей поплачет – и снова в школу.

Всю книгу переживала за молоденькую учительницу, словно это не она, а я сама должна была открыть дверь и через все "не хочу" и "у меня не получится" войти в класс. Читала и постоянно задавала себе вопрос: а вот я бы…

Мне тоже, как и одному из рецензентов этой книги, сложно было указать мою оценку этой книги. "Понравилось" - точно нет, потому что мне не понравился язык книги, стиль изложения - какой-то сухой, "случилось то-то, она пошла, она заплакала,потом случилось то-то, она пошла, она опять заплакала, итд". Я не очень люблю такую малоэмоциональную манеру изложения, меня не цепляет, в душе ничего не екает. Я люблю, чтобы язык книги был такой, чтобы не хотелось дышать во время чтения. Еще мне не понравились реки, океаны слез, которые проливала молодая учительница. Я чуть не утонула в её слезах, а предпочла бы утонуть в своих слезах, которые бы были вызваны необыкновенными эмоциями от книги. Я понимаю, конечно, что на месте учительницы Фуми многие бы плакали каждый день, но мне все равно не…

Конечно, в разы слабее, чем "Вверх по лестнице". Впрочем, тут все же не старшие, а младшие классы, и дело не столько в том, чтоб хоть чему-то научить, сколько в том, чтоб хоть чему-то научить помимо школьной программы. Есть и излишняя идеализация, и бог из машины в лице бродяги, который помагает дважды главным героям. Но зато есть о том, что не стоит судить людей по тому, какими они кажутся на первый взгляд, о том, что иногда стоит пострадать, чтоб не страдал остальной мир, о том, как сложно жить с человеком, который видит мир совсем иначе, чем ты, а также о том, что нужно прощать чужие слабости - вернее, узнать их причину и принять.

Ведь даже мухи вовсе не так плохи, как мы о них думаем

Первая прочитанная книга в рамках флэшмоба 2011, который тоже для меня впервые. При чтение книги не раз мелькали мысли: "А мне нравится эта штука...флэшмоб))" Спасибо panda007 за рекомендацию. Вообще, не могу еще со школы сочинений писать, но по правилам игры, надо написать мнение о книге. Кстати в книге несколько примеров, как учителя учат детей писать сочинения и эти примеры восхищают, жаль в моем детстве не было таких учителей...

“Не нужно быть Буддой, чтобы взглянуть в глаза кролику и увидеть мир его глазами” (Народная мудрость)

Книга очень сложная. В ней так много всего перемешано: и проблемы детей с отклонениями в развитии, и трудности детей из рабочих семей, и борьба бедняков за право жить в своём районе, потому что их хотят выселить за черту города, и общение детей и взрослых и система образования. Я просто читала, а потом возвращалась, чтобы подумать и решить, как я к той или иной ситуации отношусь.

Я представляла себя на месте Котани-сан, молодой учительницы, которую родители, вполне обеспеченные люди, имеющие в городе определённое положение отправили работать в школу для детей рабочих, чтобы она узнала, что такое жизнь. Она узнаёт, но не отвергает этих детей, которые дружат с мухами и убивают лягушек,…

Чудесная, очень добрая и светлая книга о молодой учительнице Котани-сэнсей и детях школы, в которую она пришла работать.

В первое время учительнице приходится нелегко – в ее классе есть очень трудный мальчик – он нелюдим, не умеет читать и писать, не говорит и ни с кем не дружит. Единственное, что ему интересно – это мухи, разведением которых он занимается дома. Это не прибавляет ему любви одноклассников. Плюс ко всему у ребенка бывают необоснованные (на первый взгляд) приступы агрессии и ярости, когда он может накинуться с кулаками на кого угодно. Но учительница не отмахивается от проблемного ребенка, а пытается понять его и подружиться с ним. Точно также она не отмахивается и от слабоумной девочки – инвалида, которую берет в свой класс и заботится о ней вместе со своими учениками.

«Для…

Где-то в отзывах мелькало, что книга эмоционально тяжелая. Не знаю, не знаю... могу назвать с пару десятков куда более тяжелых книг. А здесь изображенное детское общество еще очень гуманно (ведь следует учесть, что, во-первых, речь идет о Японии, а во-вторых, "Взгляд" написан в 70-е годы. Так что до настоящей жестокости и тяжести тут далеко).

Далее, не могу назвать книгу однозначно детской. Она просто о детях, и по-детски делит героев на плохих и хороших (хотя и это не всегда полярно и безусловно). Но детям точно стоит ее прочесть. Однако мне бы хотелось порекомендовать эту книгу прежде всего педагогам. Лично я была в восторге от прочтения шикарной сцены отрытого урока Адачи и его методе написания сочинений. Занесла "методику плохих и хороших парней" на полочку "Избранное" в мозгу для…

Интересно, как автор выбирает название для книги? Я думаю, это сложно. Надо, наверное, чтобы название было ёмкое, образное, отражало задумку автора, суть произведения, было яркое, запоминающееся, притягивающее внимание.

Согласитесь, что нечасто в названии книги фигурирует слово «кролик». Какое-то оно наивное, простенькое, маленькое, детское, оно как-то несолидно для названия книги. Я, кроме тех книг, которые прочитала, не могу сразу вспомнить произведения, где упоминается кролик. А прочитала я и написала отзыв о двух книгах с этим словом: «Как Гитлер украл розового кролика» Джудит Кер и «Когда бог был кроликом» Сары Уинман. В обоих случаях кролик имел место быть. И хоть названия книги не передают буквально события книги, но кролики там были. В первой книге был кролик игрушечный, а во…